Repositorio Dspace

DISEÑANDO DISEÑADORES. VYGOSTKY, LA TEORÍA DE LA ELABORACIÓN Y LAS TIC EN LA DIDÁCTICA DEL DISEÑO

Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.creator Valbuena Buitrago, Widman Said
dc.creator Quintana Lemus, Mauro Fernando
dc.date 2014-11-11
dc.date.accessioned 2023-03-20T15:56:43Z
dc.date.available 2023-03-20T15:56:43Z
dc.identifier https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/414
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215693
dc.description Esta propuesta se desarrolla a través de una investigación de corte cualitativo basada en la revisión documental con apoyo de análisis del discurso en Atlas.ti, como parte de la construcción del estado del arte que se centra en la búsqueda de trabajos y experiencias que asocien el uso y desarrollo de TIC con enfoques del constructivismo, enfocando la búsqueda en aquellos trabajos que se orienten hacia la enseñanza y aprendizaje de disciplinas propias del diseño como la arquitectura, el diseño gráfico ya sea visual o industrial, y la educación artística, buscando dar respuesta al problema sobre como caracterizar las experiencias concretas que vinculan el uso de ambientes digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje del diseño es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Corporación Universitaria Iberoamericana es-ES
dc.relation https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/414/379
dc.relation /*ref*/Bertozzi, S. (n.d.). Paper o e-papers. Modificación de los modos de producción y transmisión de conocimiento. (pp. 1–12).
dc.relation /*ref*/Bruner, J. S. (2012). La educación, puerta de la cultura (p. 224). Antonio Machado Libros. Retrieved from http://books.google.com.co/books?id =gj2slgEACAAJ
dc.relation /*ref*/Costa, J. (2003). Diseñar para los ojos (p. 180). Grupo Editorial Design. Retrieved from http://books.google.es/books?id=aod9tjaeabcC
dc.relation /*ref*/Dewey, J. (1938). Experiencia y educación (p. 126). Bi-blioteca Nueva, Editorial, S.L. Retrieved from http://books.google.es/books?id=d2uLAQAACA AJ.
dc.relation /*ref*/Díaz, F. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: Un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativas, (41), 4–16. Retrieved from http://cursa.ihmc.us/rid=11976 97109500_1928608710_8051/c56art1.pdf
dc.relation /*ref*/Geertz, C. (1992). La interpretación de las culturas (Gedisa., p. 388). Nueva York, Barcelona. Retrieved from http://cursos.iteso.mx/pluginfile.php/245250/course/section/60864/Geertz.pdf
dc.relation /*ref*/Jaramillo, C., Parra, J., Foronda, N., & Trujillo, J. (n.d.). Aproximación al diseño instruccional para el análisis de la imagen. Caso práctico a partir de la analogía entre la obra de Fernando Botero y Andrea Mantegna. uoc.edu. Línea I+D en Informática Educativa, Universidad EAFIT. Retrieved from http://www.uoc.edu/symposia/spdece05/pdf/ID30.pdf
dc.relation /*ref*/López-Bosch, M. (1998). La teoría de la Elaboración como estrategia organizativa dentro del marco de la Educación Artística Como Disciplina. Arre. Individuo y Sociedad, (10), 63–76. Retrieved from http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:La+teoría+de+la+Elabora-ción+como+estrategia+organizatíva+dentro+del+marco+de+la+Educación+Artística+Como+Disciplina#0
dc.relation /*ref*/Moll, L. (1990). La Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky: una reconsideración de sus implicaciones para la enseñanza. Infancia y Aprendizaje, 247–254. Retrieved from http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:La+Zona+de+Desarrollo+Próximo+de+Vygotski:+Una+reconsideración+de+sus+implicaciones+para+la+enseñanza#1
dc.relation /*ref*/Novak, J. D., Gowin, D. B., & Otero, J. (2002). Aprendiendo a aprender (p. 228). Martínez Roca. Retrieved from http://books.google.com.co/books? id=OynxPAAACAAJ
dc.relation /*ref*/Osorio, C. (2002). Enfoques sobre la tecnología. Revista Iberoamerica de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación, (2), 1–17. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/dcart?info=link&codigo=741537&orden=8346
dc.relation /*ref*/Polo, M. (2001). El diseño instruccional y las tecnologías de la información y la comunicación. Docencia Universitaria, 02(2), 1–12. Retrieved from http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/Disenio_de_cursos_en_linea/unidad 1/El diseno_iinstruccional_y_las_TICs.pdf
dc.relation /*ref*/Temprano, A., & Gallego, D. J. (2009). Diseño, desarrollo e implementación de un sftware libre para la creación de webquest. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (34), 165–177. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=2873778
dc.relation /*ref*/Vygotsky, L. (1978). Interaction between learning and development. Readings on the development of children, 79–91. Retrieved from http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:Interaction+between+learning+and+development#0
dc.relation /*ref*/Wenger, E. (2001). Comunidades de práctica: aprendizaje, significado e identidad (p. 348). Retrieved from http://danzanet.org/data/2011/10/21/51/file/1361481077comunidades de pr%C3%9Fctica.pdf
dc.relation /*ref*/Otras fuentes trabajadas
dc.relation /*ref*/Agamben, G. (2011). ¿Qué es un dispositivo? Sociológica, (73), 249–264. Retrieved from http://www.revistasociologica.com.mx/pdf/7310.pdf
dc.relation /*ref*/Max-Neef, M. (2008). Desarrollo a escala humana. Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones. Una opción para el … (p. 148). Retrieved from http://www.unibague.edu.co/sitios/ecologia/Desarrollo a escala humana.pdf
dc.relation /*ref*/Morin, E. (1999). La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento (p. 143). Nueva Visión. Retrieved from http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:La+Cabeza+Bien+Puesta#0
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 15 No. 1 (2013) en-US
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 15 Núm. 1 (2013) es-ES
dc.source 2500-705X
dc.source 0123-8264
dc.subject Pedagogía del diseño es-ES
dc.subject constructivismo socio-cultural es-ES
dc.subject tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es-ES
dc.subject ambiente de aprendizaje es-ES
dc.subject teoría de la elaboración es-ES
dc.title DISEÑANDO DISEÑADORES. VYGOSTKY, LA TEORÍA DE LA ELABORACIÓN Y LAS TIC EN LA DIDÁCTICA DEL DISEÑO es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Articles en-US
dc.type Artículos es-ES
dc.type Reflexion, Cualitativo, documental es-ES


Ficheros en el ítem

Ficheros Tamaño Formato Ver

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Buscar en DSpace


Búsqueda avanzada

Listar

Mi cuenta