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| dc.creator | Fumero Castillo, Francisca Morela | |
| dc.date | 2014-11-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:56:41Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:56:41Z | |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/402 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215681 | |
| dc.description | Conocer el mundo de la radio es conocer sobre el entramado que implica leer y redactar textos acordes con la intención del programa que se desea transmitir. Con esta idea surgió la inquietud de evaluar la radiodifusión como estrategia de aprendizaje en la lectura y escritura. En esta investigación participaron un grupo de niños que tuvieron “dificultades para aprender a leer y escribir”. Ante este contexto, se decide usar la radiodifusión –mediante la participación en un programa radial como herramienta auxiliar de aprendizaje cooperativo. Esta investigación trabajó con el método investigación-acción. La evaluación concluyó que se disminuyen las dificultades en lectura y escritura cuando se emplean estrategias de aprendizaje extra cátedra. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/402/367 | |
| dc.relation | /*ref*/Álvarez, B.M., Orozco., A., & Gutiérrez., A. (2011) La formación de competencias investigativas profesionales, una mirada desde las ciencias pedagógicas en revista Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 24 (febrero) | |
| dc.relation | /*ref*/Brogna, P. (2009).Visiones y Revisiones de la Discapacidad. Fondo de Cultura Económica. México. | |
| dc.relation | /*ref*/Carlino, P. (2000) “Borradores y respuestas de examen: dos ausentes de la enseñanza.” Ponencia presentada en el II Coloquio sobre Lectura y Escritura organizado por la Cátedra UNESCO y el Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires, Salón del Senado de la Nación, Buenos Aires, noviembre 2000 | |
| dc.relation | /*ref*/Carlino, P. (2001) ¿Quién debe ocuparse de enseñar a leer y a escribir en la universidad? Tutorías, simulacros de examen y síntesis de clases en humanidades. Lectura y Vida, agosto 2001 | |
| dc.relation | /*ref*/Celdrán Clares & Zamorano Buitrago, (2009). Trastorno de la comunicación y del lenguaje. Disponible en http://diversidad.murciaeduca.es/orientamur/gestion/documentos/unidad23.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Coll, C. & Monereo, C. (2008) Psicología de la Educación Virtual. Madrid: Morata. | |
| dc.relation | /*ref*/Escoriza Nieto,J. (1998). Conocimiento psicológico y conceptualización de las dificultades de aprendizaje. España. Ediciones de la biblioteca de la Universitat de Barcelona | |
| dc.relation | /*ref*/Figueroa, R. (1996). ¡Qué onda con la radio!, México: Alhambra Mexicana | |
| dc.relation | /*ref*/Fons Esteves, M. (2008). Leer y escribir para vivir. Barcelona (España): Editorial GRAÒ | |
| dc.relation | /*ref*/Fumero, F. (2011). Los procesos interpsicológicos en la producción escrita. Maracay: autor | |
| dc.relation | /*ref*/García., L. F. (1996) El Papel del maestro de las actividades extracurriculares en la formación de jóvenes investigadores en revista Nómadas (Col), núm. 4, marzo, 1996 Universidad Central. Bogotá, Colombia. | |
| dc.relation | /*ref*/Giraldo, L. E. (2002) El computador en el aula de Preescolar, una herramienta más de escritura. Medellín: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia. | |
| dc.relation | /*ref*/Howart & Orlansky (2000). Programas de educación especial II: “actitudes recreativas” “recreación y tiempo libre”. Barcelona: CEAC, 2001, p 258-259, 314-316 | |
| dc.relation | /*ref*/Hurtado Daza, M.V. (2009). La radio como instrumento educativo. [Disponible en http://www.slideshare.net/toyita16/la-radio-como-instrumento-educativo] | |
| dc.relation | /*ref*/Martínez, M.C. (1997) “El desarrollo de estrategias discursivas a nivel universitario.” En M.C. Martínez (comp.) Los procesos de la lectura y la escritura. Santiago de Cali, Universidad del Valle. | |
| dc.relation | /*ref*/Molon, S.I. (1995). A questão da subjetividade e da constituição do sujeito nas reflexões de Vygotsky. Dissertação de Mestrado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo | |
| dc.relation | /*ref*/Nemirovsky, M (coord), Armas, D., Cosío, M., Etxebeste, I,. Gutiérrez Merino, M. T., Jiménez Mínguez, A., Landero, V., Marcotegui, N., Neira, M.T., Pérez Muñiz, E., & Valdeón, E. (2009). Experiencias escolares con la lectura y escritura. Barcelona (España): Editorial GRAÒ | |
| dc.relation | /*ref*/Lucci, M. A. (2006). La propuesta de Vygotsky: la psicología sociohistórica. Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2 (2006) pp. 1-11 | |
| dc.relation | /*ref*/Rebellato, J. (2002). Ética de la Autonomía, Desde la práctica de la psicología con comunidades. (pp. 208). Uruguay: Editorial Roca Viva. | |
| dc.relation | /*ref*/Torres Lima, H. J. (2008). Caracterización de la comunicación educativa (segunda parte) la comunicación educativa como práctica social. Ensayos de Comunicación Educativa II número 3, volumen 1, época 1, año 2. | |
| dc.relation | /*ref*/Vilar, J. (2001). La oralidad entre otras formas de comunicación. Universidad de Xochimilco: autor. | |
| dc.relation | /*ref*/Vygotsky, Lev (1996). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica. | |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 15 No. 1 (2013) | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 15 Núm. 1 (2013) | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | |
| dc.source | 0123-8264 | |
| dc.subject | Leer y escribir | es-ES |
| dc.subject | programación radial | es-ES |
| dc.subject | aprendizaje cooperativo | es-ES |
| dc.title | ¿CÓMO LEER Y ESCRIBIR PARA UN PROGRAMA RADIAL? EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| dc.type | Experimental | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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