Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Arias Castilla, Carmen Aura | |
| dc.date | 2014-11-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:56:40Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:56:40Z | |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/338 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215662 | |
| dc.description | Este artículo es resultado de la investigación “Estado del arte en didácticas para la formación de las competencias co- municativas en Facultades de Educación de Bogotá, en el período comprendido entre los años 2000 y 2005” Bogotá. Constituye la construcción del sentido de la indagación de las investigaciones sobre didácticas de competencias comunicativas de las facultades de Educación de Universidades bogotanas. | es-ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | /*ref*/Arias, C. A. (2007) Estado del Arte en didácticas para la formación de las competencias comunicativas en Facultades de Educación de Bogotá, entre los años 2000 y 2005. En: Revista Horizontes Pedagógicos No. 10. Bogotá: Opciones Gráficas Editores. | |
| dc.relation | /*ref*/Arias, C. A. (2008) ¿Y qué investigan las Facultades de Educación desde las didácticas en competencias comunicativas?. En: Horizontes Pedagógicos No. 10. 2008. Bogotá: Facultad de Educación Universidad Iberoamericana. | |
| dc.relation | /*ref*/Bacarat, M. P. Y Graziano, N. A. (2002).¿Sabemos de que hablamos cuando usamos el término “competencias”?. En:: Bustamante et al. (Eds.) el concepto de competencia II: Una mirada Interdisciplinar Bogotá: SOCOLPE. | |
| dc.relation | /*ref*/Bordieu, P. (1982). ¿Qué significa hablar? Economía de los intercambios Lingüísticos. Madrid: Akal. | |
| dc.relation | /*ref*/Bronckart, J .P. (1985) Las ciencias del lenguaje, ¿Un desafío para la Enseñanza? Paris: UNESCO. | |
| dc.relation | /*ref*/Brown y Yule (1983) Análisis del discurso. Cambridge: Cambridge University Press. | |
| dc.relation | /*ref*/Gadamer, H .G. (1970) Lenguaje y Comprensión. En; Verdad y Método II. | |
| dc.relation | /*ref*/Gadamer, H. G. (1992) Verdad y Método. Salamanca: Ediciones Sígueme. | |
| dc.relation | /*ref*/Gumperz, J. J. (1972) Prefacio e Introducción en Rumbos en Sociolingüística. New York: Holt, Rinehart & Winston. | |
| dc.relation | /*ref*/Gumperz, J. J., & Hymes, D. H. (1964). La Etnografía de la comunicación, En: Antropología americana. Vol. 66, New Jersey: Prentice Psi. | |
| dc.relation | /*ref*/Hymes, D. (1972). Acerca de la competencia comunicativa. En: Forma y Función. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. | |
| dc.relation | /*ref*/Lomas, C. Osoro, A. & Tusón, A. (1993). Ciencias del Lenguaje, competencia Comunicativa y enseñanza de la Lengua. Barcelona: Paidós. | |
| dc.relation | /*ref*/Ministerio De Educación Nacional. (1998). Lineamientos curriculares de la Lengua Castellana. Bogotá: M. E. N. Creamos alternativas SOC. Ltda. | |
| dc.relation | /*ref*/Morín, E. (1986) El Método. El conocimiento del conocimiento. Madrid: Editorial Cátedra. | |
| dc.relation | /*ref*/Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. | |
| dc.relation | /*ref*/Morín. E. (2005). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa. | |
| dc.relation | /*ref*/Ollivier, B. (2000). ¿Qué futuro para los sistemas entre maquinas y redes. En: Revista Signo y Pensamiento. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. | |
| dc.relation | /*ref*/Osoro, A. (1991). Apuntes para un método en la enseñanza de la lengua y la literatura en Educación Secundaria. Literatura en Educación Secundaria. En: Signos. Teoría y práctica de la educación. Gijón. No. 2. | |
| dc.relation | /*ref*/Osoro, A. (1991). Apuntes para un método en la enseñanza de la lengua y la literatura en Educación Secundaria. Literatura en Educación Salamanca: sígueme. | |
| dc.relation | /*ref*/Tobón, S. (2000). Formación basada en Competencias. Tusón, (1991). Iguales ante la lengua, desiguales en el uso. Bases sociolingüísticas para el desarrollo discursivo. En: Signos. Teoría y práctica de la educación, No. 2, Gijón. | |
| dc.relation | /*ref*/Van Dijk, T. A. (1977). Texto y contexto. Madrid: Cátedra. | |
| dc.relation | /*ref*/Van Dijk, T. A. (1980). La ciencia del texto). Barcelona: Paidós. | |
| dc.relation | /*ref*/Weinreich, (1953). Lenguajes en Contacto. La Haya: Mounton. | |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 11 No. 1 (2009) | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 1 (2009) | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | |
| dc.source | 0123-8264 | |
| dc.subject | Sentidos y Didáctica | es-ES |
| dc.subject | Competencias | es-ES |
| dc.subject | Comunicativas | es-ES |
| dc.subject | Formación Superior. | es-ES |
| dc.title | SENTIDOS DE LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ EN EL PERIODO 2000 Y 2005 | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| dc.type | Descriptivo | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||