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PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

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dc.creator Ramírez Sánchez, Carolina
dc.date 2014-11-11
dc.date.accessioned 2023-03-20T15:56:36Z
dc.date.available 2023-03-20T15:56:36Z
dc.identifier https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/100
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215618
dc.description El presente artículo es un avance de los resultados de la investigación denominada “Diseño de plan de intervención pedagógica para atender estudiantes cuyas características tienen relación con problemas de aprendizaje en el ciclo 1 de la I.E.D Cafam la Esperanza”, desarrollada a partir de una metodología cuantitativa, y teniendo como eje fundamentallas ideas de autores como Torras, Álvarez, Ajuriaguerra, Narvarte, entre otros. En su desarrollo se abordan temas tales como la digrafía, dislexia, discalculia, trastorno lector y déficit de atención, siendo estos los problemasde aprendizaje más comunes en las escuelas, para ello, se proponen algunas estrategias didáctico-pedagógicas con el fin de orientar a maestros y maestras en estos aspectos. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Corporación Universitaria Iberoamericana es-ES
dc.relation https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/100/74
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dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 13 No. 1 (2011) en-US
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 13 Núm. 1 (2011) es-ES
dc.source 2500-705X
dc.source 0123-8264
dc.subject aprendizaje es-ES
dc.subject problema es-ES
dc.subject disgrafia es-ES
dc.subject dislexia es-ES
dc.subject discalculia es-ES
dc.subject déficit de atención es-ES
dc.subject trastorno lector. es-ES
dc.title PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Articles en-US
dc.type Artículos es-ES
dc.type Cuantitativa es-ES


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