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| dc.creator | Mosquera González, Yorleny | |
| dc.date | 2014-11-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:56:36Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:56:36Z | |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/98 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215616 | |
| dc.description | La investigación tuvo por objeto identificar los imaginarios sociales acerca de la inclusión educativa y los imaginarios de inclusión educativa frente a la práctica pedagógica presentes en los docentes y directivos docentes de dos instituciones educativas del municipio de Soacha. Esta investigación se abordó desde la etnometodología la cual permitió describir e interpretar las significaciones que desde un contexto natural, circularon en la realidad. La muestra la constituyeron 10 maestros, se diseñaron y aplicaron los instrumentos: diario de campo, entrevista semiestructurada, y cuestionario y la técnica de grupo focal. Para describir los resultados se empleó un análisis basado en la categorización de la información de corte deductivo y, luego, una sub-categorización, resultante del análisis inductivo de la misma. Los resultados de la investigación muestran que los docentes han construido un imaginario social respecto a la inclusión y sus prácticas pedagógicas, fruto de la reflexión y del quehacer individual y colectivo,esto les permite ver estos imaginarios como prácticas sociales y culturales. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/98/72 | |
| dc.relation | /*ref*/Barragan, R. Salman, T. Ayllon, V. Sanjines, J. Lager, ED. Cordova, J. & Rojas, R. (2003), Guía para la formulación y ejecución de proyectos de investigación. Serie Pieb de formación, tercera edición. La paz Bolivia, recuperado el 08 de septiembre de 2010 en http://books.google.com.co/books?id=dRE6 idSYljAC&pg=PA143&dq=entrevista+semiestru cturada&hl=es&ei=EgCLTNmyDMP38AbonJD vCg&sa=X&oi=book_result&ct=book-thumbna il&resnum=6&ved=0CD4Q6wEwBTgK#v=one page&q=entrevista%20&f=false. | |
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| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 13 No. 1 (2011) | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 13 Núm. 1 (2011) | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | |
| dc.source | 0123-8264 | |
| dc.subject | Imaginario | es-ES |
| dc.subject | imaginario social | es-ES |
| dc.subject | inclusión educativa | es-ES |
| dc.subject | práctica pedagógica | es-ES |
| dc.subject | diversidad. | es-ES |
| dc.title | IMAGINARIOS SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE SOACHA | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| dc.type | Descriptivo, etnografico | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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