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| dc.creator | Tezón, Mariana | |
| dc.creator | Mesurado, Maria Belen | |
| dc.date | 2022-01-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:55:16Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:55:16Z | |
| dc.identifier | https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.14311 | |
| dc.identifier | 10.33881/2027-1786.rip.14311 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215608 | |
| dc.description | Empathy studies require addressing affective, cognitive and social processes associated with individual maturation, which allow to understand social interaction from the basic emotional dispositions. The objective of this study was to validate the scale of empathy developed by Richaud, Lemos, Mesurado and Oros (2017) in a sample of Colombian children and adolescents aged 9 to 14 years, describing their psychometric properties. To achieve this objective, three procedures were applied: first, construct validity and reliability; second, the convergent validity, using the IRI scales (Davis, 1983) of empathy and prosociality from Caprara and Pastorelli (1993); third, comparisons of invariance by age and sex were established in the Colombian sample. The results showed good construct validity indices (Chi square / fd = 1.72; GFI = 0.96; AGFI = 0.95, CFI = 0.94 and IFI = 0.94). The validated scale showed good correlation indexes with IRI taking perspective dimension (0.122; p <0.001) and the Caprara and Pastorelli scale (0.204; p <0.001). The level of error tested was acceptable (RMR = 0.00 and RMSEA = 0.03). These indices proved that the five-factor structure scale proposed by Richaud, Lemos, Mesurado and Oros (2017) is confirmed in the Colombian sample. The results indicated that the scale is not invariable through sex (∆CFI = 0.03) but is confirmed through age (∆CFI = 0.00). The validated scale is appropriate to measure the empathy variable in the Colombian sample. | en-US |
| dc.description | Los estudios de empatía requieren abordar procesos afectivos, cognitivos y sociales asociados con la maduración individual, que permiten comprender la interacción social desde las disposiciones emocionales básicas. El objetivo de este estudio fue validar la escala de empatía desarrollada por Richaud, Lemos, Mesurado y Oros (2017) en una muestra de niños, niñas y adolescentes colombianos de 9 a 14 años, describiendo sus propiedades psicométricas. Para lograr este objetivo se aplicaron tres procedimientos: primero, la validez de constructo y la confiabilidad; segundo, la validez convergente, utilizando las escalas IRI (Davis, 1983) de empatía y la prosocialidad desde Caprara y Pastorelli (1993); tercero, se establecieron comparaciones de invariancia por edad y sexo en la muestra colombiana. Los resultados mostraron buenos índices de validez de constructo (Chi cuadrado/ fd = 1.72; GFI = 0.96; AGFI = 0.95, CFI = 0.94 e IFI = 0.94). La escala validada mostró buenos índices de correlación con IRI tomando dimensión de perspectiva (0,122; p <0,001) y la escala de Caprara y Pastorelli (0,204; p <0,001). El nivel de error probado fue aceptable (RMR = 0.00 y RMSEA = 0.03). Estos índices probaron que la escala de estructura de cinco factores, propuesta por Richaud, Lemos, Mesurado y Oros (2017), se confirma en la muestra colombiana. Los resultados señalaron que la escala no es invariable a través del sexo (∆CFI = 0.03) pero se confirma a través de la edad (∆CFI = 0.00). La escala validada es apropiada para medir la variable de empatía en la muestra colombiana. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | ĬbērAM | es-ES |
| dc.relation | https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.14311/rip.14311 | |
| dc.relation | /*ref*/Anastácio, S., Vagos, P. Nobre-Lima, L. Rijo, D. y Jolliffe, D. (2016): The Portuguese version of the Basic Empathy Scale (BES): dimensionality and measurement invariance in a community adolescent sample. European Journal of Developmental Psychology, https://dx.doi.org/10.1080/17405629.2016.1167681. | |
| dc.relation | /*ref*/Bensalah, L., Stefaniak, N., Carre, A., y Besche-Richard, C. (2016). The Basic Empathy Scale adapted to French middle childhood: structure and development of empathy. Behav Res Methods, 48 (4), 1410-1420. https://dx.doi.org/10.3758/s13428-015-0650-8 Caprara, G., y Pastorelli, C. (1993). Early emotional ins-tability, prosocial behaviour, and aggression: Some methodological aspects. European Journal of Personality, 7(1), 19-36. https://dx.doi.org/10.1002/per.2410070103 | |
| dc.relation | /*ref*/Carrasco-Ortiz, M.A., Begoña-Delgado, E., Barbero-García, M.I, Holgado-Tello, F.P. y Del Barrio-Gándara, M.V. (2011). Propiedades psicométricas del Interpersonal Reactivity Index (IRI) en población infantil y adolescente española. Psicothema, 23 (4), 824-831. Recuperado de http://www.psicothema.com/pdf/3962.pdf | |
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| dc.relation | /*ref*/Decety, J., y Moriguchi, Y. (2007). The empathic brain and its dysfunction in psychiatric populations: Implications for intervention across different clinical conditions. BioPsychoSocial medicine, 1(1), 22. http://dx.doi.org/10.1186/1751-0759-1-22 | |
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| dc.rights | Derechos de autor 2021 Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 14 Núm. 3 (2021): Revista Iberoamericana de Psicología; 121-129 | es-ES |
| dc.source | 2500-6517 | |
| dc.source | 2027-1786 | |
| dc.subject | empathy, validation, psychometric scale, children, adolescents | en-US |
| dc.subject | empatía, validación, escala psicométrica, niños, niñas, adolescentes. | es-ES |
| dc.title | Validación de una escala de empatía para niños, niñas y adolescentes colombianos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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