Happiness in University Students in Uaz, México

Martell Muñoz, Juan -; Mora Romo, José Fernando; Nuñez, Alejandro; Castro Saucedo, Laura Karina

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Martell Muñoz, Juan -
dc.creator	Mora Romo, José Fernando
dc.creator	Nuñez, Alejandro
dc.creator	Castro Saucedo, Laura Karina
dc.date	2022-03-21
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:55:15Z
dc.date.available	2023-03-20T15:55:15Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.15110
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.15110
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215595
dc.description	La felicidad, entendida como el grado de sentido positivo asignado a la vida, la satisfacción con la vida, el grado de realización personal y la alegría de vivir se estudió en una muestra de universitarios. Se realizó un trabajo transversal no experimental con una muestra de 229 participantes de diferentes carreras académicas con edades de 18 a 57 años. Los resultados obtenidos mostraron correlaciones entre las carreras académicas con el Sentido positivo de la vida, Satisfacción con la vida y Alegría de vivir. Además, se encontraron diferencias al considerar el sexo de los participantes, las carreras académicas, las ocupaciones laborales del padre y las ocupaciones laborales de la madre. Se analiza la influencia que cada factor tiene por separado sobre la felicidad de los estudiantes para concluir con la discusión sobre la importancia que han descubierto otros estudios sobre la influencia de las interacciones sociales en el mantenimiento de la felicidad, y cómo estos resultados podrían apoyar los hallazgos de nuestro trabajo.	en-US
dc.description	Happiness, as understood as the degree of positive meaning assigned to life, satisfaction with life, the degree of personal fulfillment and the joy of living was studied in a university students’ sample. A non-experimental cross-sectional work was made with a sample of 229 participants from different academic careers with ages of 18-57 years. The results obtained showed correlations between the academic careers with the Positive sense of life, Satisfaction with life and Joy of living. In addition, differences were found when considering the sex of the participants, academic careers, father’s work occupations and mother’s work occupations. The influence that each factor has separately on the happiness of the students is analyzed to conclude with the discussion about the importance that other studies have found out about the influence of social interactions in the maintenance of happiness, and how these results could support the findings of our work.	es-ES
dc.description	A felicidade, entendida como o grau de significado positivo atribuído à vida, a satisfação com a vida, o grau de realização pessoal e a alegria de viver foi estudada em uma amostra de estudantes universitários. Foi realizado um trabalho transversal não experimental com uma amostra de 229 participantes de diferentes carreiras académicas com idades compreendidas entre os 18 e os 57 anos. Os resultados obtidos mostraram correlações entre as carreiras acadêmicas com o Sentido Positivo da Vida, Satisfação com a Vida e Alegria de Viver. Além disso, foram encontradas diferenças ao considerar o sexo dos participantes, carreira acadêmica, ocupação do pai e da mãe. A influência que cada fator tem separadamente na felicidade dos alunos é analisada para concluir com a discussão sobre a importância que outros estudos descobriram sobre a influência das interações sociais na manutenção da felicidade, e como esses resultados podem apoiar os achados de nosso trabalho	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.15110/1765
dc.relation	/ref/Alarcón, R. (2006). Desarrollo de una escala factorial para medir la felicidad. Interamerican Journal of Psychology, 40(1), 99-106.
dc.relation	/ref/Aparicio, A. (2011). Bienestar subjetivo del consumidor y concepto de felicidad. Argumentos (México, D.F.), 24(67), 67-91.
dc.relation	/ref/Asociación Americana de Psicología. (2017). Ethical principles of psychologists and code conduct. Recuperado de: https://www.apa.org/ethics/code/ethics-code-2017.pdf.
dc.relation	/ref/Asociación Médica Mundial. (2013). Declaración de Helsinki de la AMM – Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. Recuperado de: https://pdf-it.dev.acw.website/please-and-thank-you?url=https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/&pdfName=declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos.
dc.relation	/ref/Barragán, A. (2013). Aproximaciones científicas al estudio de la felicidad: ¿qué podemos aprender de la felicidad? Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 15(2), 7–24.
dc.relation	/ref/Carretero, A. (2017). De cómo el 'imaginario social' de la felicidad se ha adueñado de la cotidianidad: Una reconstrucción histórico-conceptual. Nómadas: Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 50(1), 213-244. doi: 10.5209/NOMA.54679.
dc.relation	/ref/Contreras, F. y Esguerra, G. (2006). Psicología positiva: una nueva perspectiva en psicología. Diversitas, 2(2), 311-319.
dc.relation	/ref/Cuadra, H. y Florenzano, R. (2003). El bienestar subjetivo: hacia una psicología positiva. Revista de Psicología, 12(1), 83-96. doi: 10.5354/0719-0581.2003.17380.
dc.relation	/ref/Díaz, G. (2001). El bienestar subjetivo. Actualidad y perspectivas. Revista Cubana de Medicina General Integral, 17(6), 572-579.
dc.relation	/ref/Diener, E. (2012). Why societies need happiness and national accounts of well-being. En F. M. Prieto (Ed), Ranking happiness in Mexico. Universidad Popular Autónoma del Estado Puebla.
dc.relation	/ref/Efron, B. (1979). Bootstrap methods: another look at the jacknife. The Annals of Statistics, 7(1), 1-26.
dc.relation	/ref/García, A. (2011). El bienestar subjetivo como resultado de la apreciación ¿qué tan felices somos? Psicología Iberoamericana, 19(2), 5–8. doi: 10.1145/1073204.1073314.
dc.relation	/ref/García-Viniegras, C. y González, I. (2000). La categoría bienestar psicológico: Su relación con otras categorías sociales. Revista Cubana de Medicina General Integral, 16(6), 586-592.
dc.relation	/ref/Gil, J. (2005). Aplicación del método Bootstrap al contraste de hipótesis en la investigación educativa. Revista de Educación, (336), 251-265.
dc.relation	/ref/Guzmán, K. y Santa Cruz, K. (2016). Bienestar psicológico y estrategias de afrontamiento relacionadas al noviazgo en estudiantes de una universidad de Cajamarca (Tesis de grado). Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo, Perú.
dc.relation	/ref/Kushlev, K., Heintzelman, S., Lutes, L., Wirtz, D., Kanippayoor, J., Leitner, D. y Diener, E. (2020). Does happiness improve health? Evidencia from a randomized controlled trial. Association for Psychological Science, 31(7), 1-15. doi: 10.1177/0956797620919673.
dc.relation	/ref/Ledesma, R. (2008). Introducción al Bootstrap. Desarrollo de un ejemplo acompañado de software de aplicación. Tutorials in Quantitative Methods for Psychology, 4(2), 51-60. doi: 10.20982/tqmp.04.2.p051.
dc.relation	/ref/Lledó, A., Perandones, T., Herrera, L. y Lorenzo, G. (2014). Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 7(1), 161- 170. doi: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.787.
dc.relation	/ref/Martín, V. (2017). Bienestar subjetivo, bienestar psicológico y significación vital en personas en situación de desempleo. (Tesis de pregrado). Universidad de la Laguna, España,
dc.relation	/ref/Mercado, M. (2014). Concepto de felicidad en jóvenes. Ajayu, 12(1), 64-78.
dc.relation	/ref/Nava-Preciado, J. y Ureña-Pajarito, J. (2017). Dominios y valoraciones sobre la felicidad en adolescentes de Guadalajara-México. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 443–454. doi: 10.11600/1692715x.1512807032016.
dc.relation	/ref/Ortiz, M., Gancedo, K. y Reyna, C. (2013). Propiedades psicométricas de la Escala de Felicidad Subjetiva en jóvenes y adultos de la ciudad de Córdoba – Argentina. Suma Psicológica, 20(1), 45-56.
dc.relation	/ref/Park, N., Peterson, C y Sun, J. (2013). La psicología positiva: investigación y aplicaciones. Terapia psicológica, 31(1), 11-19. doi: 10.4067/S0718-48082013000100002.
dc.relation	/ref/Puig, M., Rodríguez, N., Farrás, J. y Lluch, M. (2011). Calidad de vida, felicidad y satisfacción con la vida en personas ancianas de 75 años atendidas en un programa de atención domiciliaria. Revista Latino-Americana de Enfermegem, 19(3), 467-475. doi: 10.1590/S0104-11692011000300004.
dc.relation	/ref/Quidbach, J., Taquet, M., Desseilles, M., de Montjoye, Y. y Gross, J. (2019). Happiness and social behavior. Association for Psychological science, 30(8), 1-12. doi: 10.1177/0956797619849666.
dc.relation	/ref/Sánchez, R. y Méndez, R. (2011). Elementos mediadores de la felicidad y el bienestar subjetivo en hombres y mujeres. Revista Costarricense de Psicología, 30(45) 51-76.
dc.relation	/ref/Secretaría de Salud. (2014). Reglamento de la ley general de salud en materia de investigación para la salud. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/regley/Reg_LGS_MIS.pdf .
dc.relation	/ref/Sheldon, K. y Lyubomirsky, S. (2019). Revisiting the sustainable happiness model and pie chart: can happiness be succesfully pursued? The Journal of Positive Psychology. doi: 10.1080/17439760.2019.1689421
dc.relation	/ref/Sociedad Mexicana de Psicología. (2013). Código ético del psicólogo. México: Trillas.
dc.relation	/ref/Thompson, B. (2014). The use of statistical significance tests in research. The Journal of Experimental Education, 61(4), 361-377. doi: 10.1080/00220973.1993.10806596.
dc.relation	/ref/Toribio, L., González, N., Valdez, J., González, S. y Van Barneveld, H. (2012). Validación de la escala de felicidad de Alarcón para adolescentes mexicanos. Psicología Iberoamericana, 20(1), 71-79.
dc.relation	/ref/Vázquez, C., Hervás, G., Rahona, J. y Gómez, D. (2009). Bienestar psicológico y salud: aportaciones desde la psicología positiva. Anuario de psicología clínica y de la salud = Annuary of Clinical and Health Psychology, 5, 15-28.
dc.relation	/ref/Wright, D., London, K. y Field, A. (2011). Using Bootstrap estimation and the plug-in principle for clinical psychology data. Journal of Experimental Psychopathology, 2(2), 252-270. doi: 10.5127/jep.013611.
dc.relation	/ref/Yamamoto, J. (2016). The social psychology of latín american happiness. En M. Rojas. (Ed.) Handbook of happiness research in latín america (pp. 31-49). México: Springer. doi: 10.1007/978-94-017-7203-7_3.
dc.rights	Derechos de autor 2021 Revista Iberoamericana de Psicología	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 15 Núm. 1 (2022): Revista Iberoamericana de Psicología; 103-112	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	Felicidad	en-US
dc.subject	estudiantes	en-US
dc.subject	Felicidad	en-US
dc.subject	Felicidad	es-ES
dc.subject	Bienestar	es-ES
dc.subject	Estudiantes universitarios	es-ES
dc.subject	Psicologia Positiva	es-ES
dc.subject	felicidade; Bem-estar; estudantes universitários; Psicologia Positiva	pt-BR
dc.title	Happiness in University Students in Uaz, México	en-US
dc.title	Felicidad en los Estudiantes Universitarios de Uaz, México	es-ES
dc.title	Felicidade nos estudantes universitários	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion