Sociodemographic characterization of children with specific learning disorders

Muñoz Aveiga, Edelmary de Lourdes; Alcivar Ruiz, MSc Psi, Cruz Birmania; Solorzano, Yelena Dolores; Salazar Guerra, Yusel Iraklys; Franco Solórzano, Linda Venesa; Moreira Cedeño, Bryan Javier; Suarez García, Jersson Orley

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Muñoz Aveiga, Edelmary de Lourdes
dc.creator	Alcivar Ruiz, MSc Psi, Cruz Birmania
dc.creator	Solorzano, Yelena Dolores
dc.creator	Salazar Guerra, Yusel Iraklys
dc.creator	Franco Solórzano, Linda Venesa
dc.creator	Moreira Cedeño, Bryan Javier
dc.creator	Suarez García, Jersson Orley
dc.date	2018-12-31
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:54:57Z
dc.date.available	2023-03-20T15:54:57Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.11201
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.11201
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215452
dc.description	A population of children with specific learning disorders was characterized in a socio-demographic manner by means of a transversal-descriptive-quantitative study. Small children participated in the study who, at the time,were coursing fourth to seventh grade at three different educational centers in Manta, Ecuador. Data were obtained from teacher reports, psychological evaluation reports and reports on school performance. Descriptive statistic tests were used. 13.2% of the children showed specific learning disorders, with different levels of intensity; 14.3% showed difficulties for mathematical reasoning; 37.8% showed difficulties for reading; 19.4% showed difficulties for writing; and 28.6% showed difficulties in more than one academic area. These results highlight the significance of the problem.	en-US
dc.description	Una población de niños con trastornos específicos del aprendizaje fue caracterizada al nivel de sus variables sociodemográficas mediante un estudio cuantitativo-descriptivo-transversal. Participaron niños de cuarto a séptimo grado pertenecientes a tres unidades educativas de Manta, Ecuador. Los datos fueron obtenidos a partir de reportes docentes e informes de evaluación psicológica y desempeño escolar. Adicionalmente se emplearon pruebas de estadística descriptiva, con las cuales se encontró que el 13.2% de los niños presentó trastornos específicos del aprendizaje, con profundidad variable; el 14.3% mostró dificultades para el razonamiento matemático; el 37.8% manifestó dificultades para la lectura; el 19.4% reveló dificultades para la escritura; y el 28.6% expresó dificultades en más de un área académica. Estos resultados resaltan la relevancia del problema y señalan la necesidad de generar estrategias preventivas e interventivas dirigidas al abordaje de estas problemáticas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.11201/pdf
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.11201/1365
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 11 Núm. 2 (2018): Revista Iberoamericana de Psicología; 1-8	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	socio-demographic characterization	en-US
dc.subject	dyslexia	en-US
dc.subject	dyscalculia	en-US
dc.subject	dysgraphia	en-US
dc.subject	specific learning disorders	en-US
dc.subject	Caracterización sociodemográfica	es-ES
dc.subject	dislexia	es-ES
dc.subject	discalculia	es-ES
dc.subject	disgrafia	es-ES
dc.subject	trastornos específicos del aprendizaje	es-ES
dc.subject	caracterização sociodemográfica	pt-BR
dc.subject	dislexia	pt-BR
dc.subject	discalculia	pt-BR
dc.subject	disgrafia	pt-BR
dc.subject	distúrbios de aprendizagem específicos	pt-BR
dc.title	Sociodemographic characterization of children with specific learning disorders	en-US
dc.title	Caracterización sociodemográfica de niños con trastornos específicos del aprendizaje	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion