Nominal Human Capital, Employability and Credentialing

Didier Pino, Nicolás Osvaldo

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Didier Pino, Nicolás Osvaldo
dc.date	2014-12-31
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:54:45Z
dc.date.available	2023-03-20T15:54:45Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7202
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.7202
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215357
dc.description	Since 2006 , the chilean society have expressed various social movements around the need for changes to the education system, based primarily on the resulting social segregationdue to the financial scheme and deregulation of the quality of its basic, secondary and higher educational institutions. Within this context the concept of human capital has become the key public discussion, at least in argumentative terms, showing a variety of meanings and understandings. Beyond the plurality of meanings of human capital theory, the approach to the problems of public investment in education, generates a series of questions and conceptual gaps that prevent adequately clarify the criteria for the development of public policy in this area . This article focuses on socio-economic phenomena suffering human capital in their transition from education to the labor world.	en-US
dc.description	Desde el año 2006 en Chile se han expresado diversos movimientos sociales en torno a la exigencia de modificaciones al sistema educacional, basándose principalmente en la segregación social resultante del esquema de financiamiento y desregulación de la calidad de sus instituciones educacionales básica, secundaria y superior. Dentro de este contexto, el capital humano se ha vuelto uno de los ejes clave de la discusión pública, al menos en términos argumentativos, mostrando una gran variedad de significados y comprensiones en los diversos actores públicos y privados. Más allá de la pluralidad de significados de la teoría del capital humano, el abordaje de las problemáticas de inversión pública en educación, genera una serie de preguntas y vacíos conceptuales que impiden clarificar de forma adecuada los criterios para el desarrollo de políticas públicas en este área. Este artículo se centra sobre los fenómenos socioeconómicos que sufre el capital humano en su transición desde el mundo educacional al laboral.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7202/654
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 7 Núm. 2 (2014): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 19-27	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	Human capital	en-US
dc.subject	employability	en-US
dc.subject	credentialism	en-US
dc.subject	labor market	en-US
dc.subject	labor dynamic	en-US
dc.subject	Capital humano	es-ES
dc.subject	empleabilidad	es-ES
dc.subject	credencialismo	es-ES
dc.subject	mercado laboral	es-ES
dc.subject	dinámica laboral.	es-ES
dc.subject	Capital humano	pt-BR
dc.subject	empregabilidade	pt-BR
dc.subject	credencialismo	pt-BR
dc.subject	mercado de trabalho	pt-BR
dc.subject	dinâmica do trabalho	pt-BR
dc.title	Nominal Human Capital, Employability and Credentialing	en-US
dc.title	Capital Humano Nominal, Empleabilidad y Credencialismo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion