Esta investigación tuvo como objetivo general demostrar la importancia que tiene el método melódico
Belcantodel compositor y cantante Marco Bordogni en el proceso de formación técnica e interpretativa
de los intérpretes de instrumentos de viento metal. Entre otros propósitos, la investigación que tuvo
puesta en escena, buscó aportar al repertorio de cámara del trombón mediante la adaptación inédita
del estudio No. 9 de dicho método para el formato cuarteto de trombones. Se utilizó la metodología
cualitativa con la estrategia estudio de caso.
La población estuvo conformada por 29 profesionales de diferentes países. Entre los
resultados, el método Belcantosegún los participantes, permite desarrollar habilidades específicas en
el instrumento como respiración, flexibilidad, entendimiento armónico, lectura, calidad de sonido,
análisis musical y fundamentación de la creación interpretativa. Finalmente, esta propuesta se
convierte en referente teórico-empírico para el desarrollo de investigaciones enfocadas al estudio de la
pedagogía instrumental con apoyo del proceso de sistematización.
Universidad Industrial de Santander (UIS)
The general objective of this research was to demonstrate the importance of the melodic method
Belcantodel composer and singer Marco Bordogni in the process of technical and interpretive training
of brass instrument players. Among other purposes, the research that had
staging, he sought to contribute to the trombone chamber repertoire through the unpublished adaptation
of study No. 9 of this method for the trombone quartet format. The methodology was used
qualitative with the case study strategy.
The population was made up of 29 professionals from different countries. Between the
results, the Belcant method, according to the participants, allows developing specific skills in
the instrument such as breathing, flexibility, harmonic understanding, reading, sound quality,
musical analysis and foundation of interpretative creation. Finally, this proposal is
becomes a theoretical-empirical reference for the development of research focused on the study of
Instrumental pedagogy supported by the systematization process.