Influence of the game as a pillar of education in the development of oral and written language through board games

Arias Castilla, Carmen Aura; Buitrago Amaya, Milena Yineth; Camacho Amaya, Yezmin Patricia; Vanegas Laguna, Yolima

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Arias Castilla, Carmen Aura
dc.creator	Buitrago Amaya, Milena Yineth
dc.creator	Camacho Amaya, Yezmin Patricia
dc.creator	Vanegas Laguna, Yolima
dc.date	2014-06-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:54:43Z
dc.date.available	2023-03-20T15:54:43Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7104
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.7104
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215328
dc.description	This article aims to present the results of a research project entitled “Influence of the game as Pillar of Education in the Development of Oral and Written Language through Table Games”. The research was conducted during the second half of 2012 and the first half of 2013, from a quantitative perspective explanatory type, then allowed to find that the proposed games are effective teaching strategy in the development of oral and written language, allowing also explain how this development occurs. They conducted a pilot using pre-test format and post-test validated by experts through Kappa index. The sample consisted of girls and children in some of the local Community Homes Fontibón, Bogotá D.C.	en-US
dc.description	Este artículo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “Influencia del Juego como Pilar de la Educación en el Desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa”. La investigación se desarrolló durante el segundo semestre del año 2012 y el primer semestre del año 2013, desde una perspectiva cuantitativa de tipo explicativo, que permitió encontrar que los juegos de mesa propuestos evidencian transformaciones en el desarrollo del lenguaje oral y escrito de niños y niñas de las poblaciones abordadas. Se llevó a cabo un pilotaje con doce estrategias didácticas para el desarrollo de la oralidad, el lenguaje en general y la iniciación a la escritura, mediante formato pre-test y post-test, estrategias y registros de evaluación con indicadores de evaluación, validados por expertos utilizando el índice de concordancia de Kappa. La muestra estuvo conformada por niñas y niños de algunos Hogares Comunitarios de la localidad de Fontibón, Bogotá D.C.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7104/445
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 7 Núm. 1 (2014): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 39-48	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	Childhood	en-US
dc.subject	play	en-US
dc.subject	language	en-US
dc.subject	Primera Infancia	es-ES
dc.subject	juego	es-ES
dc.subject	lenguaje.	es-ES
dc.subject	infância	pt-BR
dc.subject	jogar	pt-BR
dc.subject	idioma	pt-BR
dc.title	Influence of the game as a pillar of education in the development of oral and written language through board games	en-US
dc.title	Influencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion