Generalization in human causal learning from semantically integral verbal compound stimuli Semantically separable verses.

Baquero Gómez, Alba Liliana; Pinto Irreño, Norma Constanza; Pérez-Acosta, Andrés

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Baquero Gómez, Alba Liliana
dc.creator	Pinto Irreño, Norma Constanza
dc.creator	Pérez-Acosta, Andrés
dc.date	2014-11-25
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:54:34Z
dc.date.available	2023-03-20T15:54:34Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3204
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.3204
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215254
dc.description	A sample of 64 college students with an age range between 16 and 25 years participated in a causal learning task that sought to establish whether in the presentation of causal stimuli, semantically elemental versus semantically integral, occurs symmetry or asymmetry in the generalization test with compounds stimuli. This experiment showed generalization decrement with both kind of stimuli (semantically elemental and semantically integral), consistent with a configurational perspective of the compounds processing, and rejecting the hypothesis of flexible processing in which symmetry in the generalization decrement occurs with integral stimuli and asymmetry occurs in the generalization decrement with separable stimuli.	en-US
dc.description	Una muestra de 64 estudiantes universitarios con un rango de edad entre 16 y 25 años participaron en una tarea de aprendizaje causal que pretendía establecer si al presentar estímulos causales semánticamente separables versus semánticamente integrales, ocurriría asimetría o simetría en la prueba de generalización con estímulos compuestos. Como resultado del experimento se encontró que tanto en los estímulos compuestos semánticamente separables como en los estímulos compuestos semánticamente integrales se presentaba simetría en el decremento por generalización, coincidiendo de esta forma con una perspectiva configuracional del procesamiento de estímulos compuestos y rechazando la hipótesis de procesamiento flexible, según la cual se presentaría simetría en el decremento por generalización con los estímulos integrales y asimetría en el decremento por generalización con los estímulos separables.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3204/169
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 3 Núm. 2 (2010): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 37-50	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	causal associative learning	en-US
dc.subject	elementary theories	en-US
dc.subject	configural theories	en-US
dc.subject	stimulus generalization	en-US
dc.subject	generaliza-tion decrement	en-US
dc.subject	Aprendizaje asociativo causal	es-ES
dc.subject	teorías elementalistas	es-ES
dc.subject	teorías configuracionales	es-ES
dc.subject	generalización de estímulos	es-ES
dc.subject	decremento por generalización.	es-ES
dc.subject	aprendizagem associativa causal	pt-BR
dc.subject	teorias elementares	pt-BR
dc.subject	teorias configururais	pt-BR
dc.subject	generalização de estímulos	pt-BR
dc.subject	decréscimo de generalização	pt-BR
dc.title	Generalization in human causal learning from semantically integral verbal compound stimuli Semantically separable verses.	en-US
dc.title	Generalización en el aprendizaje causal humano a partir de estímulos compuestos verbales semánticamente integrales Versus semánticamente separables.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion