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Sentidos y usos del “mirar mal” como eje de conflicto entre estudiantes (Sense and uses of "bad looking" as an axis of conflict among students)

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dc.creator di Napoli, Pablo Nahuel
dc.date 2018-08-01
dc.date.accessioned 2023-03-20T15:39:47Z
dc.date.available 2023-03-20T15:39:47Z
dc.identifier https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/32281
dc.identifier 10.15517/rr.v97i2.32281
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/214770
dc.description ResumenEn el presente artículo se indaga sobre las prácticas y sentidos que construyen los jóvenes en torno a sus miradas, especialmente a un tipo particular de mirada que constituye un eje constante de conflicto en el espacio escolar: el “mirar mal”. En la primera parte se recuperan los aportes teóricos del campo sociológico sobre el rostro y la mirada desde una perspectiva relacional. En la segunda parte se analizan los significados que los estudiantes de educación secundaria le atribuyen al “mirar mal” y qué tipo de prácticas se ligan a ella en el ámbito escolar. El corpus empírico se compone de sesenta entrevistas en profundidad realizadas con jóvenes de dos escuelas medias de gestión estatal de la provincia de Buenos Aires en Argentina. Concluimos que a través de la mirada se ponen en juego diferentes aristas de la individualidad juvenil que los agentes educativos debieran tomar en cuenta al actuar sobre la sociodinámica de los conflictos en el ámbito escolar.Palabras clave: Jóvenes; Rostro; Subjetividad; Cuerpo; Escuela, Sentidos Sense and uses of "bad looking" as an axis of conflict among students AbstractIn this article we look into the meanings that young people build behind the practices of ways of eye gazing, especially to a particular type of gaze that constitutes a constant conflict axis at school: the"bad eye"or "angry stare". In the first part of this article, we recover the theoretical contributions of the sociological field about face and eye gaze from a relational perspective. Secondly, we analyze the meanings that high school students confer to the "bad eye" stare and the type of practices linked to it at academic environments. The empirical corpus consists of sixty in-depth interviews to young from two state high schools in Buenos Aires, Argentina. We conclude that through the look come into play different aspects of youth individuality that educators should take into account when acting on sociodynamics of conflicts in schools.Key Words: Young people, Face, Subjetivity, Body, School, Meaning  Acerca del proceso editorial y sus publicaciones la revista Reflexiones utiliza la licencia Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) es-ES
dc.format application/pdf
dc.format audio/mpeg
dc.format text/html
dc.format text/xml
dc.language spa
dc.publisher Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica es-ES
dc.relation https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/32281/33805
dc.relation https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/32281/33901
dc.relation https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/32281/33977
dc.relation https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/32281/46636
dc.rights Derechos de autor 2018 Revista Reflexiones es-ES
dc.source Reflexiones Journal; Vol. 97 No. 2 (2018); 71-85 en-US
dc.source Revista Reflexiones; Vol. 97 Núm. 2 (2018); 71-85 es-ES
dc.source Reflexiones; Vol. 97 N.º 2 (2018); 71-85 pt-PT
dc.source 1659-2859
dc.source 1021-1209
dc.source 10.15517/rr.v97i2
dc.subject Jóvenes es-ES
dc.subject Rostro es-ES
dc.subject Subjetividad es-ES
dc.subject Cuerpo es-ES
dc.subject Escuela es-ES
dc.subject Sentidos es-ES
dc.title Sentidos y usos del “mirar mal” como eje de conflicto entre estudiantes (Sense and uses of "bad looking" as an axis of conflict among students) es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Journal Articles en-US
dc.type Article es-ES
dc.type Cualitativo es-ES


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