El presente estudio tuvo como fin conocer el comportamiento, hábitos y costumbres de los docentes de la Sede de Occidente, Universidad de Costa Rica, con respecto al uso de la información como vía para evaluar su cultura de información. Expone los resultados obtenidos a partir de la aplicación de dos  sesiones de grupos focales, en los que los profesores expusieron sus percepciones, prácticas y conocimientos acerca del tema. El análisis se realiza a la luz de la teoría de la cultura de la información, y con  ello se llega a conclusiones y recomendaciones, entre las que se destaca como fundamental la necesidad de que la Sede cuente con un sistema y una política de información.