Análisis del diseño curricular del curso de inducción para el examen de admisión a bachillerato

Blanco Hernández, Nicolás Augusto

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Chalela Álvarez, Graciela
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio
dc.contributor	Serrano Acevedo, María Eugenia
dc.contributor	Montes Vera, Efrén David
dc.contributor	López Rueda, Ana Dulcelina
dc.contributor	Chalela Álvarez, Graciela [0000987611]
dc.contributor	Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]
dc.contributor	López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]
dc.contributor	Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]
dc.contributor	Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]
dc.contributor	Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]
dc.contributor	López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]
dc.contributor	Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]
dc.contributor	Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]
dc.creator	Blanco Hernández, Nicolás Augusto
dc.date	2021-07-09T18:42:09Z
dc.date	2021-07-09T18:42:09Z
dc.date	2020-10-21
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:38:22Z
dc.date.available	2022-03-14T19:38:22Z
dc.identifier	ISSN: 2745-2735
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13596
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21449
dc.description	El objetivo de la investigación es el análisis del diseño curricular dentro del curso de inducción que el Departamento de Admisiones ofrece para la preparación del Examen de ingreso al Bachillerato, en CETYS Universidad, campus Tijuana. A través del método cuantitativo se analizaron los datos obtenidos por la prueba PIENSE II en las áreas de Habilidades cognoscitivas y Conocimientos de español. Los participantes se distribuyeron en tres grupos: dos experimentales, que asistieron a un curso de inducción previo a la aplicación de su prueba; y un grupo control, que presentó la prueba sin asistir al curso. Los resultados permiten concluir que la aplicación de un curso de inducción enfocado en la comprensión lectora nivela y homologa los resultados de los alumnos que ingresan a la Preparatoria CETYS
dc.description	CETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior)
dc.description	The objective of the research is the analysis of the curricular design within the induction course that the Admissions Department offers for the preparation of the Baccalaureate Entrance Exam, at CETYS University, Tijuana campus. Through the quantitative method, the data obtained by the PIENSE II test in the areas of Cognitive Skills and Knowledge of Spanish were analyzed. The participants were divided into three groups: two experimental groups, who attended an induction course prior to the application of their test; and a control group, who presented the test without attending the course. The results allow to conclude that the application of an induction course focused on reading comprehension levels and standardizes the results of the students who enter CETYS High School
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Maestría en Educación
dc.relation	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13574
dc.relation	Arrieta, B. y Meza, D. (2001). El currículum nulo y sus diferentes modalidades. Revista Iberoamericana de Educación. (25), pp. 1-9.
dc.relation	Salcedo, M. y Ortiz, A. (2017). Currículo. Cómo preparar clases de excelencia. Colombia: Ediciones de la U.
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.source	1er. Coloquio de Investigación en Posgrados
dc.source	Coloquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 111-118
dc.subject	Curricular design
dc.subject	Admission profile
dc.subject	Evaluation
dc.subject	High school
dc.subject	Education
dc.subject	Inclusion
dc.subject	Educación
dc.subject	Inclusión
dc.subject	Diseño curricular
dc.subject	Perfil de ingreso
dc.subject	Evaluación
dc.subject	Bachillerato
dc.title	Análisis del diseño curricular del curso de inducción para el examen de admisión a bachillerato
dc.title	Analysis of the curriculum design of the induction course for the baccalaureate entrance exam
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceProceedings
dc.type	Memoria de eventos
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC
dc.coverage	Tijuana (Baja California, México)
dc.coverage	21, 22 y 23 de octubre de 2020