A NIGHT HIGH SCHOOL: A WORKSHOP ABOUT VIOLENCE

D’ Antoni, Maurizia; Pluchino Arias, Mariángela

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Costa Rica
→
Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	D’ Antoni, Maurizia
dc.creator	Pluchino Arias, Mariángela
dc.date	2015-09-11
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:28:00Z
dc.date.available	2023-03-20T15:28:00Z
dc.identifier	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/21200
dc.identifier	10.15517/rcs.v0i148.21200
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/213405
dc.description	In the University of Costa Rica, the students perform 300 hours of community work (tcu),in order to give back to the community part of what the public autonomous universityinvests in their formation. tcu no. 618 is oriented to the rescue of educational methodsdifferent from ‘academic’ day school, seeking to provide support to nigh, professional ortechnical high schools that, on one hand, show poor approval rates and, on the other,show successful experiences in school-community involvement. A workshop on bullyingtook place in a night high school in the metropolitan area of San José. The studentsinvolved expressed a “naive” knowledge of the inter-linkages between structural violencewith school violence and expressed rejection and unease at verbal abuse, humiliation andmockery, which is full of xenophobic, sexist and exclusive meanings.	en-US
dc.description	En la Universidad de Costa Rica, el estudiantado realiza 300 horas de Trabajo ComunalUniversitario (tcu), con el propósito de devolver a la comunidad parte de lo que la universidadpública autónoma invierte en su formación. El tcu nro. 618 está orientado al rescate demodalidades educativas diferentes al colegio diurno “académico”, buscando apoyar colegiosnocturnos y técnicos profesionales que por un lado, tienen malas tasas de aprobación y porotro, muestran experiencias exitosas en el involucramiento escuela-comunidad. Se realizó untaller acerca de bullying en un liceo nocturno del casco metropolitano. El estudiantado involucradoexpresa cierto conocimiento “ingenuo” de la vinculación entre violencia interinstitucionalcon la violencia estructural y expresa malestar ante la violencia verbal, la humillacióny la burla, que se encuentra cargada de significados xenófobos, machistas y excluyentes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/21200/21419
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista de Ciencias Sociales	es-ES
dc.source	Revista de Ciencias Sociales; No. 148 (2015): FAMILIA Y ADOLESCENCIA: CASOS DE ESTUDIO	en-US
dc.source	Revista de Ciencias Sociales; Núm. 148 (2015): FAMILIA Y ADOLESCENCIA: CASOS DE ESTUDIO	es-ES
dc.source	2215-2601
dc.source	0482-5276
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA * EDUCACIÓN ALTERNATIVA * VIOLENCIA * EXCLUSIÓN * BULLYING	es-ES
dc.title	A NIGHT HIGH SCHOOL: A WORKSHOP ABOUT VIOLENCE	en-US
dc.title	UN COLEGIO NOCTURNO: UN TALLER SOBRE VIOLENCIA	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Contribution	es-ES