La presente investigación se planteó con el objetivo de implementar un espacio lúdico-pedagógico en los ambientes carcelario y hospitalario que favoreció el uso del tiempo libre, fortaleciendo el vínculo afectivo y las interacciones sociales del niño y la niña por medio de estrategias pedagógicas y didácticas basadas en el juego. Primero identificando las necesidades y posibilidades de la población en cada contexto, comparándolas y demarcando una ruta de acción por medio de estrategias metodológicas tales como, Naves, Rincones taller, centros de interés y el aprendizaje basado en proyectos las cuales permitieron por medio de actividades didácticas generar espacios enriquecidos de aprendizaje donde la
lúdica fue promotora de procesos educativos y sociales garantizando así el derecho a la educación en la primera infancia en condición de vulnerabilidad.
La investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo y su diseño metodológico fue la
sistematización de experiencias, la cual permitió registrar el desarrollo de las experiencias obteniendo
como resultados evidencia concreta de la influencia positiva de las actividades implementadas en los
espacios de intervención favoreciendo notablemente el vínculo y las interacciones sociales de la población
en los dos escenarios, en donde el carcelario debido la inexistencia del espacio, se creó físicamente con
materiales y recursos acordes con las edades de los niños participantes y en el hospitalario se generaron
los ambientes lúdicos de aprendizaje tanto en el aula como en las habitaciones.
Introducción ................................................................................................................. 11
Capítulo I ..................................................................................................................... 12
1.1 Descripción del problema de investigación .................................................................. 12
Capítulo II .................................................................................................................... 15
2.1 Antecedentes ............................................................................................................... 15
2.2 Problema de investigación ........................................................................................... 22
2.3 Objetivos .................................................................................................................... 25
2.4 Justificación ................................................................................................................ 27
Capítulo III .................................................................................................................. 29
3.1 Marco referencial ........................................................................................................ 29
3.2 Marco legal ................................................................................................................. 41
Capítulo IV ................................................................................................................... 44
4.1 Metodología ................................................................................................................ 44
4.2 Técnicas e instrumentos de recolección de información ............................................... 67
4.3 Validación de instrumentos ......................................................................................... 70
4.4 Aspectos Éticos ........................................................................................................... 72
Capítulo V .................................................................................................................... 73
5.1 Conclusiones ............................................................................................................... 73
5.2 Recomendaciones ....................................................................................................... 75
ANEXOS ...................................................................................................................... 80
Pregrado
This research was proposed with the objective of implementing a playful-pedagogical space in prison and hospital environments that favored the use of free time, strengthening the affective bond and social interactions of boys and girls through pedagogical and didactic strategies based in the game. First, identifying the needs and possibilities of the population in each context, comparing them and demarcating a route of action through methodological strategies such as, Warehouses, Workshop corners, centers of interest and project-based learning which allowed through didactic activities generate enriched learning spaces where the
lúdica was a promoter of educational and social processes, thus guaranteeing the right to education in early childhood in vulnerable conditions.
The research was carried out under a qualitative approach and its methodological design was the
systematization of experiences, which allowed recording the development of experiences obtaining
as results concrete evidence of the positive influence of the activities implemented in the
spaces of intervention notably favoring the bond and social interactions of the population
in both scenarios, where the prison, due to the inexistence of space, was physically created with
Materials and resources according to the ages of the participating children and in the hospital were generated
playful learning environments both in the classroom and in the bedrooms.