The Hermeneutic Situation of the Teacher-Researcher: a proposal to Conduct Research in the Field of Education using Prejudice and Autoethnography

Moreno Aponte, Rodrigo

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha
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dc.creator	Moreno Aponte, Rodrigo
dc.date	2016-06-13
dc.date.accessioned	2023-03-17T20:34:51Z
dc.date.available	2023-03-17T20:34:51Z
dc.identifier	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/8308
dc.identifier	10.15359/abra.36-52.4
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/211211
dc.description	El artículo realiza una aproximación a la metodología hermenéutica en el campo de las Ciencias Sociales. Esta metodología se caracteriza ser una postura que se aleja de la distinción epistemológica clásica entre sujeto y objeto. La experiencia del investigador y su contexto situacional se vinculan con su objeto de estudio. Para el desarrollo de estas ideas se aporta, una descripción de la hermenéutica desarrollada por Hans-Georg Gadamer, enfocada en el concepto de prejuicios. Se realiza el vínculo de estas ideas con la técnica de investigación conocida como auto-etnografía. Finalmente, se hace hincapié en el vínculo de estos dos conceptos con el contexto situacional del personal docente investigador para comprender un fenómeno que tiene que ver directamente con su labor. Por lo tanto, este artículo se enfoca en lo que consideramos puede ser el primer momento de este tipo de indagación, a saber: la reducción hermenéutica por medio de la auto-etnografía por parte del personal docente investigador	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional, Costa Rica	en-US
dc.relation	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/8308/9360
dc.relation	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/8308/9413
dc.rights	Copyright (c) 2016 Revista ABRA	en-US
dc.source	Revista ABRA; Vol 36 No 52 (2016): Revista ABRA (Cierre al 30 de junio); 1-11	en-US
dc.source	Revista ABRA; Vol. 36 Núm. 52 (2016): Revista ABRA (Cierre al 30 de junio); 1-11	es-ES
dc.source	Revista ABRA; v. 36 n. 52 (2016): Revista ABRA (Cierre al 30 de junio); 1-11	pt-BR
dc.source	2215-2997
dc.source	1409-3928
dc.title	The Hermeneutic Situation of the Teacher-Researcher: a proposal to Conduct Research in the Field of Education using Prejudice and Autoethnography	en-US
dc.title	La situación hermenéutica del personal docente investigador: Una propuesta para investigar en el campo de la educación desde los prejuicios y la auto-etnografía	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion