Jugando aprendo del mundo que me rodea: propuesta pedagógica para fortalecer la atención y memoria en niños de 4 a 6 años

Padilla Flórez, Leidy Esperanza; Toscano Villalba, Caroll Natalia; Vásquez García, Juliana

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	López Rodríguez, Nelly Milady
dc.contributor	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001167529
dc.contributor	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=jgTOppMAAAAJ
dc.contributor	https://orcid.org/0000-0001-6064-990X
dc.creator	Padilla Flórez, Leidy Esperanza
dc.creator	Toscano Villalba, Caroll Natalia
dc.creator	Vásquez García, Juliana
dc.date	2020-08-05T16:36:17Z
dc.date	2020-08-05T16:36:17Z
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:33:26Z
dc.date.available	2022-03-14T19:33:26Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/7162
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21116
dc.description	El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una estrategia pedagógica que integran el juego con el fin de potencializar los procesos de atención y memoria en niños de 4 a 6 años de una institución de carácter privado del municipio de Floridablanca. Toma como punto de partida la observación en relación al desarrollo de los procesos cognitivos básicos del aprendizaje. Igualmente, se tienen en cuenta dos variables complementarias: el interés de los niños hacia el juego y los distintos referentes que señalan la importancia del juego en la vida de los niños y su repercusión en el aprendizaje. Para que la investigación tomara fuerza, se parte de un marco de referencia que aborda teorías, conceptos y sustentos legales y, de esta misma forma, se establecen los parámetros que rigen la investigación y su metodología. Por último, y teniendo la construcción del diseño metodológico, se elabora el planteamiento de la estrategia más pertinente para motivar una mejora en la problemática encontrada en los inicios de este proceso. Así mismo, se crea un proyecto pedagógico de aula y se establecen posibles actividades enmarcadas en la intervención pedagógica.
dc.description	CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1 I. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 2 1.1 Objetivos de la investigación 6 1.1.1 Objetivo general: 7 1.1.2 Objetivos específicos: 7 1.2 Justificación 7 II. MARCO DE REFERENCIA 10 2.1. Marco Contextual 11 2.2 Marco teórico 12 2.3 Antecedentes 19 2.4 Marco Conceptual 23 2.5 Marco Legal 26 III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 34 3.1 Diseño metodológico 36 3.2 Población participante 38 3.3 Propuesta pedagógica 39 3.5 Aspectos éticos 42 CAPÍTULO IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS. 43 4.1 Codificación de la información 44 4.2 Exposición y presentación de los datos 48 4.4 Resultados 62 4.5 Conclusiones y verificación del modelo teórico 67 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 69 5.1 Conclusiones 69 5.2 Recomendaciones 70 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 71
dc.description	Pregrado
dc.description	The objective of this work was to design a pedagogical strategy that integrates the game in order to potentiate the attention and memory processes in children from 4 to 6 years of age from a private institution in the municipality of Floridablanca. It takes observation as a starting point in relation to the development of basic cognitive learning processes. Likewise, two complementary variables are taken into account: children's interest in play and the different references that indicate the importance of play in children's lives and its impact on learning. In order for the research to gain strength, it starts from a frame of reference that addresses theories, concepts and legal support and, in this same way, the parameters that govern the research and its methodology are established. Finally, and having the construction of the methodological design, the most pertinent strategy approach is elaborated to motivate an improvement in the problems encountered at the beginning of this process. Likewise, a classroom pedagogical project is created and possible activities framed in the pedagogical intervention are established.
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Education of children
dc.subject	Child education
dc.subject	Quality of education
dc.subject	Learn playing
dc.subject	Pedagogical proposal
dc.subject	Attention and memory
dc.subject	Attention
dc.subject	Motor ability
dc.subject	Intelligence
dc.subject	Memory
dc.subject	Children
dc.subject	Educación de niños
dc.subject	Calidad de la educación
dc.subject	Atención
dc.subject	Aptitud motora
dc.subject	Inteligencia
dc.subject	Memoria
dc.subject	Niños
dc.subject	Aprender jugando
dc.subject	Propuesta pedagógica
dc.subject	Atención y memoria
dc.title	Jugando aprendo del mundo que me rodea: propuesta pedagógica para fortalecer la atención y memoria en niños de 4 a 6 años
dc.title	Playing I learn the world around me: pedagogical proposal to strengthen attention and memory in children from 4 to 6 years old
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type	Trabajo de Grado
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.coverage	Floridablanca (Santander, Colombia)