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| dc.creator | Cerdas-Agüero, Evelyn | |
| dc.date | 2019-11-25 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T20:21:47Z | |
| dc.date.available | 2023-03-17T20:21:47Z | |
| dc.identifier | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/12932 | |
| dc.identifier | 10.15359/tdna.35-65.16 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/210707 | |
| dc.description | This text, by using a qualitative approach of theoretical and reflexive analysis, aims to promote peace education as a pedagogical axis in university extension and to generate a reflection on the importance of incorporating the cooperative games in the extension process at the Universidad Nacional. It is concluded that education and group processes can be articulated around the cooperative games as a fundamental axis that allows building collective knowledge, promoting experiences, as well as the development of certain skills to strengthen group processes | en-US |
| dc.description | Este texto, por medio de un abordaje cualitativo de análisis teórico y reflexivo, tiene como objetivos promover la educación para la paz como eje pedagógico en la extensión universitaria y generar una reflexión acerca de la trascendencia de incorporar el juego cooperativo en los procesos de extensión en la UNA. Se concluye que la educación y los procesos grupales se pueden articular en torno al juego cooperativo como eje fundamental que permite construir saberes colectivos, promover vivencias, así como el desarrollo de determinadas habilidades para el fortalecimiento de procesos grupales. | es-ES |
| dc.description | Este texto, por meio de uma abordagem qualitativa de análise teórica e reflexiva, visa promover a educação para a paz como eixo pedagógico na extensão universitária e gerar uma reflexão sobre a importância de incorporar o jogo cooperativo no processo de extensão na UNA. Conclui-se que a educação e os processos de grupo podem ser articulados em torno do jogo cooperativo como um eixo fundamental que permite construir o conhecimento coletivo, promovendo experiências, bem como o desenvolvimento de certas habilidades para fortalecer os processos de grupo. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Instituto de Estudios Latinoamericanos | es-ES |
| dc.relation | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/12932/18000 | |
| dc.source | Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 35 Núm. 65 (2019): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos. Costa Rica/Cuba: historia, literatura y sociedad.; 229-242 | es-ES |
| dc.source | 2215-5449 | |
| dc.source | 0259-2339 | |
| dc.title | Pedagogy for Peace in the University Extension: a Ludic Proposal with Cooperative Games | en-US |
| dc.title | Pedagogy for Peace in the University Extension: a Ludic Proposal with Cooperative Games | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | educación para la paz | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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