Estrategias lúdico-pedagógicas basadas en la literatura infantil para fomentar la convivencia en niños de 4 a 5 de una institución de pre escolar de Floridablanca (Colombia), a partir de las perspectivas de Piaget y Vigotsky

Duarte Sarmiento, Aura Julieth; Ortiz Gómez, Jennifer; Pérez Reyes, Diana Yurley; Prada Sarmiento, July Andrea

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Acuña Agudelo, María Piedad
dc.contributor	Cabrera Cruz, José Daniel
dc.contributor	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463;https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000069035
dc.contributor	https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=jSRITKYAAAAJ;https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=hses_w0AAAAJ
dc.contributor	https://orcid.org/0000-0001-7731-5789;https://orcid.org/0000-0002-1815-5057
dc.contributor	https://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo;https://www.researchgate.net/profile/Jose_Cabrera_Cruz
dc.contributor	Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
dc.creator	Duarte Sarmiento, Aura Julieth
dc.creator	Ortiz Gómez, Jennifer
dc.creator	Pérez Reyes, Diana Yurley
dc.creator	Prada Sarmiento, July Andrea
dc.date	2020-06-26T17:06:22Z
dc.date	2020-06-26T17:06:22Z
dc.date	2015-05
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:32:53Z
dc.date.available	2022-03-14T19:32:53Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/894
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20812
dc.description	Este proyecto surgió por unas dificultades para la convivencia en las aulas de preescolar de la institución bajo estudio: Los niños no respetan las normas y directrices de las maestras, se hace necesario que las maestras levanten la voz para que los niños las obedezcan, agresiones físicas entre niños frecuentemente, se acuden a castigos, daño en los materiales, no hay un adecuada confrontación a los problemas de parte de la docente titular, es por este motivo que se pretende proponer e implementar estrategias lúdico-pedagógicas basadas en la literatura infantil para favorecer la convivencia en niños de 4 a 5 años del CDI Volver a Sonreír (Floridablanca, Colombia), donde se evidenció la carencia de una convivencia sana entre pares, habilidades sociales y formación en valores que poseen los niños y niñas de preescolar, basándonos en un interrogatorio para desarrollar nuestro proyecto, ¿Qué estrategias y actividades lúdico-pedagógicas basadas en la literatura infantil favorecen la convivencia en niños de preescolar, de manera que se aprovechen las oportunidades que brinda la escuela? El enfoque metodológico se enmarca en la integración de la investigación-acción, pensamiento sistémico e investigación cualitativa. La reflexión sobre la acción se da con apoyo en la revisión de autores como Jean Piaget y Lev Vygotsky, que constituyen dos perspectivas diferentes que posibilitan una visión más global de los problemas que se observan en la institución. Se obtuvieron los siguientes resultados, la identificación de las dificultades en relación con la convivencia a partir del diagnóstico realizado, estrategias diseñadas o ajustadas descritas, actividades diseñadas o ajustadas, implementadas y evaluadas, y finalmente una cartilla con las actividades y estrategias más relevantes.
dc.description	Pregrado
dc.description	This project arose from a difficulty living together in preschool classrooms of the institution under study: Children do not respect the rules and guidelines of the teachers, physical violence is necessary for teachers to raise their voice for the children to obey, among children often will flock to penalties, damage to the materials, there is no proper comparison to the problems of the full professor, it is for this reason that it intends to propose and implement recreational and educational strategies based on children's literature to promote coexistence in children 4-5 years of the CDI Volver a Sonreír (Floridablanca, Colombia), where the lack of a healthy coexistence between peers, social skills training and values held by preschool children was evident, based on a questioning to develop our project, what teaching strategies and recreational activities based on children's literature in favor togetherness preschool, so that the opportunities offered by the school to take advantage? The methodological approach is part of the integration of action research, systems thinking and qualitative research. The reflection on action support is given to the review of authors like Jean Piaget and Lev Vygotsky, which are two different perspectives that allow a more global view of the problems seen in the institution. The following results, identifying difficulties relating to coexistence based on the diagnosis made, described strategies designed or adjusted, or adjusted activities designed, implemented and evaluated, and finally a booklet with activities and relevant strategies were obtained.
dc.format	application/pdf
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dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar
dc.relation	Duarte Sarmiento, Aura Julieth, Ortiz Gómez, Jennifer, Pérez Reyes, Diana Yurley, Prada Sarmiento, July Andrea (2015). Estrategias lúdico-pedagógicas basadas en la literatura infantil para fomentar la convivencia en niños de 4 a 5 de una institución de pre escolar de Floridablanca (Colombia), a partir de las perspectivas de Piaget y Vygotsky. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Childrens literature in education
dc.subject	School communities
dc.subject	Coexistence at school
dc.subject	Education
dc.subject	Investigations
dc.subject	Analysis
dc.subject	Literatura infantil en educación
dc.subject	Comunidades escolares
dc.subject	Convivencia en la escuela
dc.subject	Educación
dc.subject	Investigaciones
dc.subject	Análisis
dc.subject	Social skills
dc.subject	Convivencia
dc.subject	Estrategia lúdico
dc.subject	Estrategia
dc.subject	Pedagógicas
dc.subject	Valores
dc.subject	Cultura
dc.subject	Literatura
dc.title	Estrategias lúdico-pedagógicas basadas en la literatura infantil para fomentar la convivencia en niños de 4 a 5 de una institución de pre escolar de Floridablanca (Colombia), a partir de las perspectivas de Piaget y Vigotsky
dc.title	Playful-pedagogical strategies based on childrens literature to promote coexistence in children from 4 to 5 of a preschool institution in Floridablanca (Colombia), from the perspectives of Piaget and Vigotsky
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type	Trabajo de Grado
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)
dc.coverage	Colombia