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Actitud hacia la matemática de estudiantes en el curso Métodos Cuantitativos para Administración de Empresas

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dc.creator Velázquez Rosado, Wanda
dc.creator Villafañe Cepeda, Wanda
dc.creator Vega Vilca, José C.
dc.creator Nieves González, Aniel
dc.date 2021
dc.date.accessioned 2023-03-17T19:16:49Z
dc.date.available 2023-03-17T19:16:49Z
dc.identifier 1541-8561
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63169773003
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207703
dc.description "Uno de los posibles factores que explica el alto porcentaje de fracasos en los cursos de Matemáticas es la actitud de los estudiantes hacia esta disciplina. La baja actitud hacia la Matemática, a su vez, puede afectar el desempeño de los estudiantes en otros cursos cuantitativos de Administración de Empresas. En este estudio se tradujo y adaptó del inglés al español la versión corta del instrumento Attitudes Toward Mathematics Inventory. Se demostró que el instrumento traducido es válido y confiable para evaluar la actitud de los estudiantes hacia la matemática. Se encontró que existen diferencias entre géneros, los varones tienen mejor actitud hacia la matemática que las féminas, respecto a la autoconfianza, y que ambos géneros reconocen el valor de la matemática, pero muestran una baja actitud en términos de disfrute y motivación hacia esta disciplina."
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Puerto Rico
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=631
dc.rights Forum Empresarial
dc.source Forum Empresarial (Puerto Rico) Num.1 Vol.26
dc.subject Administración y Contabilidad
dc.subject género
dc.subject Precálculo
dc.subject Métodos Cuantitativos
dc.subject actitud hacia la matemática
dc.subject análisis factorial confirmatorio
dc.title Actitud hacia la matemática de estudiantes en el curso Métodos Cuantitativos para Administración de Empresas
dc.type artículo científico


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