The evaluative reason in power and act. A genealogy of resistance to a rationality of imposture.

Giuliano, Facundo

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales - FCJS/UNL - Cosecha
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dc.creator	Giuliano, Facundo
dc.date	2021-06-26
dc.date.accessioned	2023-03-17T18:58:43Z
dc.date.available	2023-03-17T18:58:43Z
dc.identifier	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/EstudiosSociales/article/view/8876
dc.identifier	10.14409/es.v60i1.8876
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207186
dc.description	This article seeks to rehearse a brief genealogy about the evaluative reason and those positions that in different ways seek to resist it. For this, an archival investigation was carried out taking Argentine education magazines from the end of the 19th century as a reference and exploring what contemporaneously they can accommodate their proposals regarding a critical approach to the problem. From a philosophical perspective, different textualities are analyzed that make it possible to raise two great moments in this essay: the first, dedicated to exploring the weight of pro-evaluative (or pro-exam) arguments and discussing its continuous passage in the evaluative time; the second, dedicated to rescuing the "counterweight" of counter-evaluative positions that collectively constitute a common struggle and trace ethical-political gestures that discontinue the synonymy installed by modernity/coloniality between education and evaluation. This last moment is presented as an evocative textual framework that offers a necessarily open end.	en-US
dc.description	En este artículo se busca ensayar una breve genealogía a propósito de la razón evaluadora y aquellas posiciones que de diferentes maneras buscan oponerle resistencia. Para ello, se realizó una investigación de archivo tomando como referencia revistas de educación argentinas de finales del siglo XIX y explorando lo que de contemporáneo pueden alojar sus planteos a propósito de un abordaje crítico de la problemática. Desde una perspectiva filosófica, se analizan diferentes textualidades que posibilitan plantear dos grandes momentos en este ensayo: el primero, dedicado a explorar el peso de argumentaciones pro-evaluativas (o pro-examen) y discutir su paso continuo en el tiempo evaluador; el segundo, dedicado a rescatar el “contrapeso” de posiciones contra-evaluativas que, colectivamente, constituyen una lucha común y trazan gestualidades ético-políticas que discontinúan la sinonimia instalada por la modernidad/colonialidad entre educación y evaluación. Este último momento se presenta como un entramado textual evocativo que ofrece un final necesariamente abierto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	text/xml
dc.format	application/zip
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional del Litoral	es-ES
dc.relation	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/EstudiosSociales/article/view/8876/13978
dc.relation	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/EstudiosSociales/article/view/8876/14032
dc.relation	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/EstudiosSociales/article/view/8876/14033
dc.relation	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/EstudiosSociales/article/view/8876/14034
dc.rights	Derechos de autor 2021 Estudios Sociales	es-ES
dc.source	Estudios Sociales; Vol. 60 Núm. 1 (2021): Estudios Sociales; 237-258	es-ES
dc.source	Estudios Sociales; Vol. 60 No. 1 (2021): Estudios Sociales; 237-258	en-US
dc.source	2250-6950
dc.source	0327-4934
dc.source	10.14409/es.v60i1
dc.subject	Philosophy of Education	en-US
dc.subject	Pedagogy	en-US
dc.subject	Evaluative Reason	en-US
dc.subject	Politics	en-US
dc.subject	Ethics	en-US
dc.subject	Evaluation	en-US
dc.subject	Philosophy of Education	en-US
dc.subject	Filosofía de la Educación	es-ES
dc.subject	Pedagogía	es-ES
dc.subject	Razón evaluadora	es-ES
dc.subject	Política	es-ES
dc.subject	Ética	es-ES
dc.subject	Evaluación	es-ES
dc.subject	Filosofía de la educación	es-ES
dc.title	The evaluative reason in power and act. A genealogy of resistance to a rationality of imposture.	en-US
dc.title	La razón evaluadora en potencia y acto. Una genealogía de resistencias a una racionalidad de impostura.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion