Diseño de una metodología para la escritura de proyectos documentales en el aula

Palomino Rodríguez, René Alexander; Caballero Mier, Yulenis Stella; Orduz Rodríguez, Frank Alexander

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
→
Ver ítem

dc.contributor	Palomino Rodríguez, René Alexander [0001540472]
dc.contributor	Orduz Rodríguez, Frank Alexander [0000039562]
dc.contributor	Orduz Rodríguez, Frank Alexander [eZ-u5W8AAAAJ&hl=es&oi=ao]
dc.contributor	Orduz Rodríguez, Frank Alexander [0000-0001-8959-8325]
dc.contributor	Palomino Rodríguez, René Alexander [0000-0003-4224-4866]
dc.contributor	Palomino Rodríguez, René Alexander [profile/Rene_Palomi]
dc.contributor	Grupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP
dc.creator	Palomino Rodríguez, René Alexander
dc.creator	Caballero Mier, Yulenis Stella
dc.creator	Orduz Rodríguez, Frank Alexander
dc.date	2020-10-27T00:08:49Z
dc.date	2020-10-27T00:08:49Z
dc.date	2018-07-30
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:22:52Z
dc.date.available	2022-03-14T19:22:52Z
dc.identifier	2145-7190
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/8595
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier	10.29375/21457190.3238
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20619
dc.description	El presente artículo expone la pertinencia del diseño de una metodología para la escritura y el desarrollo de proyectos documentales en el aula, en el marco de la profundización documental de la carrera de pregrado de Artes Audiovisuales de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Teniendo en cuenta las prácticas en el aula de los profesores que intervienen en las asignaturas de realización de cine documental y haciendo una revisión del estado del arte sobre los imaginarios y las distintas formas de la escritura para documentales, se identifican ciertos problemas metodológicos en relación con la escritura, recurrentes en el proceso de diseño y realización de proyectos documentales. Por este motivo, el objetivo de la investigación en el aula es establecer una estrategia metodológica que contribuya al proceso creativo para el diseño y la escritura de obras documentales en el aula.
dc.description	This article depicts the relevance of the design in a methodology for the writing and development of documentary projects in the classroom, within the framework of the documentary line of specialization, in the undergraduate Audiovisual Arts program at UNAB University. Having in mind classroom practices of teachers involved in the documentary filmmaking modules and, making a review about the state of the art on the theories and the different methods of writing for documentary, certain methodological problems related to the writing process, and recurrent in the specialization line in documentary, are identified; reason why, the aim of the research in the classroom, which is part of the present text, is to establish a method strategy that contributes to the creative process for the design and writing of documentary works in the classroom.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Artes Audiovisuales
dc.relation	https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3238/2849
dc.relation	https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3238
dc.relation	Alexopoulou, A. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Del texto a la lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza-aprendizaje del español L2-LE. Actas del XXI Congreso Internacional de ASELE. Sa-lamanca: Imprenta Kadmos
dc.relation	Blanco, D. (2003). Semiótica del texto fílmico. Lima: Fondo desarrollo editorial- Universidad de Lima
dc.relation	Nicholls, B. (1997). La representación de la realidad, cuestiones y conceptos sobre el documental. Barce-lona: Editorial Paidós
dc.relation	Ortiz, P. (2008). Flaherty, Griegson e Ivens: la explo-ración del mundo lejano y el cercano. Fundamentos estético-éticos en los orígenes del género documen-tal. Artigrama, 23, 823-839. Recuperado el 16 de junio de 2016 de https://www.unizar.es/artigrama/pdf/23/3varia/20.pdf
dc.relation	Pimentel, L. G. (2009). Metodologías de la enseñan-za de arte: algunos puntos para debatir. Revista Edu-cación y Pedagogía,li. 21n (55), .31-42.
dc.relation	Puccini, S. (2015). Guion de documentales: de la preproducción a la producción. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: La marca editora
dc.relation	Rodríguez, G., Gil, J., García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada: Ediciones Aljibe
dc.rights	Derechos de autor 2018 La Tercera Orilla
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.source	La Tercera Orilla; Núm. 20 (2018); 6-16
dc.subject	Film
dc.subject	Documentary
dc.subject	Script
dc.subject	Methodology
dc.subject	Textual genres
dc.subject	Industria cinematográfica
dc.subject	Cultura
dc.subject	Planificación del desarrollo
dc.subject	Cine
dc.subject	Documental
dc.subject	Guion
dc.subject	Metodología
dc.subject	Géneros textuales
dc.title	Diseño de una metodología para la escritura de proyectos documentales en el aula
dc.title	Design of a methodology to write documentary projects in the classroom
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	Artículo
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	Info:eu-repo/semantics/publishedVersion