Uso e impacto de redes sociales virtuales en el desarrollo de un curso para la construcción significativa de conocimientos de Genética Mendeliana en estudiantes de educación básica secundaria

Montenegro Aguilar, Jorge Baudilio

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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Ramírez Martinell, Alberto
dc.contributor	Méndez Batres, Juan Manuel
dc.contributor	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=XWUR5c0AAAAJ
dc.contributor	https://orcid.org/0000-0003-2370-4994
dc.contributor	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=56110634000
dc.contributor	https://www.researchgate.net/profile/Alberto_Ramirez_Martinell
dc.creator	Montenegro Aguilar, Jorge Baudilio
dc.date	2020-06-26T21:22:02Z
dc.date	2020-06-26T21:22:02Z
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-14T18:53:43Z
dc.date.available	2022-03-14T18:53:43Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/3199
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20389
dc.description	En este trabajo investigativo se evidencia los resultados del impacto de las redes sociales virtuales en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Para esto se propuso como objetivo de la investigación evaluar el impacto de las redes sociales virtuales en la construcción significativa de conocimientos, implementándolas en un curso de genética mendeliana en octavo grado de educación básica secundaria, con la finalidad de motivar a la generación de estrategias educativas de enseñanza virtual para adolescentes. En la investigación se tuvo en cuenta la existencia de un grupo control y un grupo experimental con características homogéneas, a quienes se les aplicó un pretest y un postest, que permitió la comparación estadística de los resultados obtenidos antes y después del desarrollo de la investigación. Como conclusión principal se llego a que el impacto de las redes sociales virtuales depende del grado de aprendizaje significativo de los conceptos básicos de la genética mendeliana.
dc.description	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)
dc.description	Introducción ………………………………………………………………………….1 Capítulo 1. Marco teórico 2 1.1 Construcción significativa de conocimientos 2 1.2 Estudio de la genética clásica o mendeliana 3 1.3 Integración de tecnologías virtuales de la información y comunicación en los procesos de enseñanza - aprendizaje 4 1.3.1 Internet y otras tecnologías 7 1.3.1.1 La web 2.0 7 1.3.1.2 Usos educativos de Internet 7 1.3.2 Las redes sociales 8 1.4 Investigaciones empíricas 8 1.4.1 Redes sociales virtuales en los procesos de enseñanza - aprendizaje 9 1.4.2 Genética mendeliana en el aula 14 Capítulo 2. Planteamiento del problema 18 2.1 Antecedentes 18 2.2 Planteamiento del problema 19 2.3 Objetivos 20 2.4 Justificación 20 2.5 Delimitación del estudio 21 2.5.1 Delimitaciones 21 2.5.2 Limitaciones 21 Capítulo 3. Método 23 3.1 Enfoque metodológico 23 3.2 Participantes 24 3.2.1 Características de los participantes 24 3.2.2 Población 24 3.2.3 Muestra 25 3.3 Instrumentos 25 3.3.1 La confiabilidad de los instrumentos 26 3.3.2 La validez de los instrumentos 26 3.4 Procedimientos 26 3.5 Estrategias de análisis de datos 27 Capítulo 4. Resultados 29 4.1 Aprendizaje significativo del grupo experimental 29 4.2 Aprendizaje significativo del grupo control 33 4.3 Diferencia de aprendizaje significativo entre los dos grupos (Prueba de hipótesis) 37 Capítulo 5. Conclusiones 40 5.1 Principales hallazgos y oportunidades 40 5.2 Limitaciones 41 5.3 Aspectos y preguntas para futuras investigaciones 42 Referencias 44
dc.description	Maestría
dc.description	In this resarch evidenced the results of the impact of virtual social networks in the teaching - learning process. To this it was proposed as objective research to assess the impact of virtual social networks in significant construction of knowledge, implementing them in a course of Mendelian genetics in the eighth grade of basic secondary education, in order to encourage the creation of educational strategies virtual education for teenagers. The investigation took into account the existence of a control group and an experimental group with similar characteristics, who were administered a pretest and posttest, allowing statistical comparison of the results obtained before and after the development of research. The main conclusion was reached that the impact of virtual social networks depends on the degree of meaningful learning the basics of Mendelian genetics.
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
dc.relation	Montenegro Aguilar, Jorge Baudilio (2016). Uso e impacto de redes sociales virtuales en el desarrollo de un curso para la construcción significativa de conocimientos de Genética Mendeliana en estudiantes de educación básica secundaria. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Technological tools
dc.subject	Social networks
dc.subject	Mendelian Genetics
dc.subject	Basic secondary education
dc.subject	Education
dc.subject	Educative technology
dc.subject	Teaching methods
dc.subject	Technology
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dc.subject	Innovaciones tecnológicas
dc.subject	Investigaciones
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Herramientas tecnológicas
dc.subject	Redes sociales
dc.subject	Genética Mendeliana
dc.subject	Educación básica secundaria
dc.title	Uso e impacto de redes sociales virtuales en el desarrollo de un curso para la construcción significativa de conocimientos de Genética Mendeliana en estudiantes de educación básica secundaria
dc.title	Use and impact of virtual social networks in the development of a course for the meaningful construction of Mendelian Genetics knowledge in students of basic secondary education
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type	Tesis
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)