Didactobiography as a device for the construction of knowledge from the historical consciousness

Hernández González, Guillermo

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha
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dc.creator	Hernández González, Guillermo
dc.date	2021-12-01
dc.date.accessioned	2023-03-17T17:52:51Z
dc.date.available	2023-03-17T17:52:51Z
dc.identifier	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse101
dc.identifier	10.24215/18537863e101
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203129
dc.description	This article expose the elements  in the construction of didactobiographies as a device that allows the emergence of the subject for the construction of understanding of social realities, being at the same time a tool that allows teaching to investigate from a vision of historical consciousness and non-parametric didactic. The article is developed from the meta-analysis of the process of a group in a postgraduate programs at IPECAL, and is divided into epistemic, theoretical and didactic-methodological elements that are present during the writing processes of the life narrative.	en-US
dc.description	El presente artículo busca exponer los elementos que se ponen en juego en la construcción de didactobiografías como un dispositivo que permite la emergencia del sujeto para la construcción de procesos de comprensión de las realidades sociales, siendo al mismo tiempo una herramienta que permite enseñar a investigar desde una visión de la conciencia histórica y la didáctica-no parametral. El artículo se desarrolla desde el meta-análisis del proceso de un grupo que cursa programas de posgrado en IPECAL, y se divide en los elementos didáctico-metodológicos que están presentes durante el proceso de escritura de la historicidad de la experiencia de los sujetos. a narración de vida.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse101/15125
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse101/15122
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse101/15109
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (ReLMeCS); Vol. 11 No. 2 (2021); e101	en-US
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 11 Núm. 2 (2021); e101	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 11 N.º 2 (2021); e101	pt-PT
dc.source	1853-7863
dc.subject	Didactobiography	en-US
dc.subject	Historical consciousness	en-US
dc.subject	Non-parametric didactics	en-US
dc.subject	Subjectivity	en-US
dc.subject	Knowledge construction	en-US
dc.subject	Didactobiografía	es-ES
dc.subject	Conciencia histórica	es-ES
dc.subject	Didáctica no-parenteral	es-ES
dc.subject	Subjetividad	es-ES
dc.subject	Construcción del conocimiento	es-ES
dc.title	Didactobiography as a device for the construction of knowledge from the historical consciousness	en-US
dc.title	La didactobiografía como dispositivo de construcción de conocimiento desde la conciencia histórica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	texto	es-ES
dc.type	text	en-US