Investigating children’s experiences with post visual school ethnography: epistemological dilemas

Armijo Cabrera, Muriel

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha
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dc.creator	Armijo Cabrera, Muriel
dc.date	2021-06-01
dc.date.accessioned	2023-03-17T17:52:50Z
dc.date.available	2023-03-17T17:52:50Z
dc.identifier	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse085
dc.identifier	10.24215/18537863e085
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203116
dc.description	This paper analyzes the epistemological dilemmas raises by the deployment of an ethnographic approach, from a poststructuralist perspective, in the research with children. We realize a bibliographical analysis on school ethnography and visual ethnography based on 70 academic publications (1957-2020). The research findings highlight: a genealogy of school ethnographies (1) and a typology of visual ethnographies (2). Both elements articulate around an epistemological analysis on relationships between who investigate and who is subject or object of knowledge.	en-US
dc.description	Este artículo analiza los dilemas epistemológicos que plantea el despliegue de un enfoque etnográfico, desde una perspectiva postestructuralista, en la investigación con niñas/os. Se realiza un análisis bibliográfico sobre etnografía escolar y sobre etnografía visual a partir de 70 publicaciones académicas (1957-2020). Los hallazgos de la investigación destacan: una genealogía de las etnografías escolares (1) y una tipología de las etnografías visuales (2). Estos elementos se articulan en torno a un análisis epistemológico sobre las relaciones entre quien investiga y quien es sujeto u objeto de conocimiento.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse085/14316
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse085/14331
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse085/14314
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (ReLMeCS); Vol. 11 No. 1 (2021); e085	en-US
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 11 Núm. 1 (2021); e085	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 11 N.º 1 (2021); e085	pt-PT
dc.source	1853-7863
dc.subject	Etnología, Metodología, Visualización, Epistemología, Infancia	es-ES
dc.title	Investigating children’s experiences with post visual school ethnography: epistemological dilemas	en-US
dc.title	Investigar las experiencias infantiles con post-etnografía escolar visual: dilemas epistemológicos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES