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| dc.creator | Villagran, Carla Andrea | |
| dc.date | 2020-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T17:52:49Z | |
| dc.date.available | 2023-03-17T17:52:49Z | |
| dc.identifier | https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse079 | |
| dc.identifier | 10.24215/18537863e079 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203112 | |
| dc.description | In this article we develop some problems and reflections on the methodological and conceptual construction for the study of the enactment (Ball, Maguire & Braun, 2012) of educational policies at the level of school institutions. We propose an ethnographic approach (Rockwell, 1987, 1995) and a microphysical analytic (Deleuze, 2014) of the enactment processes focused on the description of the effects and modes of affectation that the policies produce once they reach the schools. We start from the premise that we do not study in schools but "in" schools and attending to the knowledge and experiences of the subjects. | en-US |
| dc.description | En este artículo desarrollamos algunas problematizaciones y reflexiones en torno a la construcción metodológica y conceptual para el estudio de la puesta en acto (Ball, Maguire & Braun, 2012) de políticas educativas a nivel de las instituciones escolares. Proponemos un abordaje etnográfico (Rockwell, 1987, 1995) y una analítica microfísica (Deleuze, 2014) de los procesos de puesta en acto, centrados en la descripción de los efectos y modos de afectación que producen las políticas una vez que llegan a las escuelas. Partimos de la premisa de que no estudiamos las escuelas sino “en” escuelas y atendiendo a los saberes y experiencias de los sujetos. | es-ES |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/epub+zip | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.relation | https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse079/13355 | |
| dc.relation | https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse079/13365 | |
| dc.relation | https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse079/13378 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Carla Andrea Villagran | es-ES |
| dc.source | Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (ReLMeCS); Vol. 10 No. 2 (2020); e079 | en-US |
| dc.source | Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 10 Núm. 2 (2020); e079 | es-ES |
| dc.source | Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 10 N.º 2 (2020); e079 | pt-PT |
| dc.source | 1853-7863 | |
| dc.subject | Microphysical approach | en-US |
| dc.subject | Ethnography | en-US |
| dc.subject | Educational policies | en-US |
| dc.subject | Enactment | en-US |
| dc.subject | Abordaje microfísico | es-ES |
| dc.subject | Etnografía | es-ES |
| dc.subject | Políticas educativas | es-ES |
| dc.subject | Puesta en acto | es-ES |
| dc.title | The study of the enactment of educational policies in a microphysical key | en-US |
| dc.title | El estudio de la puesta en acto de las políticas educativas en clave microfísica | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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