Pedagogy policy in the construction of the work. Social sciences researchers’ situated training

Alvaro, María Belén; Garino, Delfina

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha
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dc.creator	Alvaro, María Belén
dc.creator	Garino, Delfina
dc.date	2020-12-01
dc.date.accessioned	2023-03-17T17:52:49Z
dc.date.available	2023-03-17T17:52:49Z
dc.identifier	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse078
dc.identifier	10.24215/18537863e078
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203109
dc.description	This article systematizes the evolution of our possible strategies of doing and teaching social research in Sociology degree career. We are teachers of the area of methodology of social sciences at Comahue National University. The researches that students proposes, challenge us to problematizations about our own trajectories, conceptual schemes and theoretical-political positions, which has been consolidated in recent years in the passage through a triple epistemic turn, whose elusive drifts challenge and transmute the possible ways of doing the craft of sociology. From these positions, we propose to reflect on how the craft is built and transmitted, from a constant exercise of epistemological vigilance, which provisionally recognizes a system of always-in-permanent-suspicion schemes. We also propose to build an idea of validity that implies a double rigor of internal coherence and external theoretical-political validation.	en-US
dc.description	Este trabajo constituye una instancia de sistematización del devenir de nuestros modos posibles de construir y formar en la investigación social en la etapa avanzada de la carrera de grado de Sociología. Las autoras de este artículo somos docentes del área de metodología de las ciencias sociales de la carrera de Sociología en la Universidad Nacional del Comahue. Las indagaciones que se proponen les estudiantes nos interpelan hacia problematizaciones sobre nuestras propias trayectorias, esquemas conceptuales y posicionamientos teórico-políticos, que se consolidan en estos años en el pasaje por un triple giro epistémico cuyas derivas inasibles interpelan y trasmutan los modos posibles de hacer el oficio. Desde estos posicionamientos, proponemos reflexionar sobre cómo se transmite un hacer, en un ejercicio constante de vigilancia epistemológica, que reconozca provisionalmente un sistema de esquemas siempre-en-permanente-sospecha, y sobre la construcción de una idea de validez que implica una doble rigurosidad, que es de coherencia interna y validación teórico-política externa.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse078/13354
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse078/13364
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse078/13377
dc.rights	Derechos de autor 2020 María Belén Alvaro	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (ReLMeCS); Vol. 10 No. 2 (2020); e078	en-US
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 10 Núm. 2 (2020); e078	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 10 N.º 2 (2020); e078	pt-PT
dc.source	1853-7863
dc.subject	Pedagogies	en-US
dc.subject	Epistemology	en-US
dc.subject	Training	en-US
dc.subject	Social research	en-US
dc.subject	Pedagogías	es-ES
dc.subject	Epistemología	es-ES
dc.subject	Formación	es-ES
dc.subject	Investigación social	es-ES
dc.title	Pedagogy policy in the construction of the work. Social sciences researchers’ situated training	en-US
dc.title	Política de las pedagogías en la construcción del oficio. La formación situada de investigadores en ciencias sociales	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES