Thought indigenous and construction of the knowledge in education. Towards a proposal of pedagogical implication in the intercultural teaching training.

Laparra Mendez, Sein Ariosto

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha
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dc.creator	Laparra Mendez, Sein Ariosto
dc.date	2018-06-15
dc.date.accessioned	2023-03-17T17:52:45Z
dc.date.available	2023-03-17T17:52:45Z
dc.identifier	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe034
dc.identifier	10.24215/18537863e034
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203062
dc.description	This essay presents an approach to four philosophical-pedagogical principles present in Mesoamerican indigenous thought: 1) tetra-dimensional thinking (Cuaternidad); (2) circular-spiral thinking; (3) The thought proretroductivo and 4) The sense-thought thought, as pillars that sustain a proposal of pedagogical implication in the intercultural teaching training. References to these principles have been found in indigenous literature, however, some Western thinkers have also referred to it since the past. This proposal has been put into practice in the normal indigenous intercultural bilingual school Jacinto Canek, located in the village of Zinacantan, Chiapas, México, during 2015-2016.	en-US
dc.description	Este ensayo presenta una propuesta de sistematización de la investigación socio-educativa integrada por cuatro principios filosóficos-pedagógicos presentes en el pensamiento indígena mesoamericano: 1) el pensamiento tetra-dimensional (la cuaternidad); 2) el pensamiento circular-espiral; 3) el pensamiento pro-retroductivo y 4) el sentí-pensar-trascendental. Las referencias a estos principios las hemos encontrado en la literatura indígena; sin embargo, algunos pensadores occidentales, también han hecho referencia a ello desde épocas pasadas, de ahí la idea inter-transcultural. Esta propuesta de sistematización del conocimiento se ha puesto en práctica en la Escuela Normal Indígena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek, ubicada en el pueblo de Zinacantan, Chiapas, durante 2015-2016.	es-ES
dc.description	Este ensayo presenta una propuesta de sistematización de la investigación socio-educativa integrada por cuatro principios filosóficos-pedagógicos presentes en el pensamiento indígena mesoamericano: 1) el pensamiento tetra-dimensional (la cuaternidad); 2) el pensamiento circular-espiral; 3) el pensamiento pro-retroductivo y 4) el sentí-pensar-trascendental. Las referencias a estos principios las hemos encontrado en la literatura indígena; sin embargo, algunos pensadores occidentales, también han hecho referencia a ello desde épocas pasadas, de ahí la idea inter-transcultural. Esta propuesta de sistematización del conocimiento se ha puesto en práctica en la Escuela Normal Indígena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek, ubicada en el pueblo de Zinacantan, Chiapas, durante 2015-2016.	pt-PT
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe034/9405
dc.relation	https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe034/9406
dc.rights	Derechos de autor 2018 Sein Ariosto Laparra Mendez	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (ReLMeCS); Vol. 8 No. 1 (2018); e034	en-US
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 8 Núm. 1 (2018); e034	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 8 N.º 1 (2018); e034	pt-PT
dc.source	1853-7863
dc.subject	Indigenous thought	en-US
dc.subject	Socio-educational research	en-US
dc.subject	Socio-epistemology	en-US
dc.subject	Inter-transculturality	en-US
dc.subject	Pensamiento indígena	es-ES
dc.subject	Socioepistemología	es-ES
dc.subject	Investigación socioeducativa	es-ES
dc.subject	Intertransculturalidad	es-ES
dc.subject	Pensamiento indígena	pt-PT
dc.subject	Socioepistemología	pt-PT
dc.subject	Investigación socioeducativa	pt-PT
dc.subject	Intertransculturalidad	pt-PT
dc.title	Thought indigenous and construction of the knowledge in education. Towards a proposal of pedagogical implication in the intercultural teaching training.	en-US
dc.title	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación Una propuesta de sistematización inter-transcultural en investigación socio-educativa	es-ES
dc.title	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación Una propuesta de sistematización inter-transcultural en investigación socio-educativa	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES