Estrategia didáctica para fortalecer el logro académico a través del trabajo colaborativo

Ramírez Segura, Hernán Giovanni

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Tirado Santamaría, Elvira
dc.contributor	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000764485
dc.contributor	Universitat Oberta de Catalunya UOC
dc.creator	Ramírez Segura, Hernán Giovanni
dc.date	2020-06-26T21:10:46Z
dc.date	2020-06-26T21:10:46Z
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-14T18:53:30Z
dc.date.available	2022-03-14T18:53:30Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2788
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20279
dc.description	Este trabajo de investigación realizado en la Corporación Universitaria del Huila – CORHUILA (https://www.corhuila.edu.co), Institución de Educación Superior con locación en la ciudad de Neiva – Huila, presenta el procedimiento realizado por personal académico y administrativo de la oficina de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC, con el objetivo de crear mecanismos que permitieran a los estudiantes de la asignatura de Cátedra Corhuila de la modalidad virtual, desarrollar trabajos en forma grupal o colaborativa, con el propósito de obtener mejores resultados académicos. Igualmente se exponen las ventajas de trabajar colaborativamente con el uso de herramientas tecnológicas y la metodología apropiada para enriquecer el proceso enseñanza y aprendizaje en un ambiente virtual. En la actualidad el gran auge de opciones que funcionan online (en internet) que nos facilitan el trabajo en grupo o colaborativo, caso concreto la herramienta utilizada en esta experiencia, G Suite para educación. Finalmente se muestra la implementación de una estrategia basada en G Suite para educación (Google Drive) y Moodle, donde los estudiantes (en su mayoría “nativos tecnológicos”) demostraron la facilidad de uso de la herramienta y la integración con Moodle para la presentación de trabajos en grupo, en actividades evaluativas de la asignatura de Cátedra Corhuila.
dc.description	Universitat Oberta de Catalunya UOC
dc.description	1. INTRODUCCIÓN 1 2. ASPECTOS PRELIMINARES 4 2.1 JUSTIFICACIÓN 4 2.2 PROBLEMA 7 2.3 OBJETIVOS 9 3. ESTADO DEL ARTE 10 3.1 ANTECEDENTES 10 3.2 MARCO TEORICO 16 4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 27 4.1 FASE INICIAL 27 4.2 MODERNIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL 28 4.3 ACTIVACIÓN DE DRIVE PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES 32 4.4 INTEGRACIÓN, PLATAFORMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL Y GOOGLE DRIVE/DOC 35 4.5 FASE FINAL 41 5. RESULTADOS ALCANZADOS 42 6. CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS 50 7. RECOMENDACIONES 52 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 53
dc.description	Maestría
dc.description	This research work carried out at the Corporación Universitaria del Huila - CORHUILA (https://www.corhuila.edu.co), Institution of Higher Education located in the city of Neiva - Huila, presents the procedure carried out by academic and administrative personnel of the Office of Information and Communication Technologies - ICT, with the aim of creating mechanisms that would allow students of the Corhuila Chair subject of the virtual modality, to develop work in a group or collaborative way, with the purpose of obtaining better academic results. Likewise, the advantages of working collaboratively with the use of technological tools and the appropriate methodology to enrich the teaching and learning process in a virtual environment are also exposed. Currently, the great boom in options that work online (on the internet) that facilitate group or collaborative work, in particular the tool used in this experience, G Suite for education. Finally, the implementation of a strategy based on G Suite for education (Google Drive) and Moodle is shown, where the students (mostly "technological natives") demonstrated the ease of use of the tool and the integration with Moodle for the presentation of Group work in evaluative activities of the Corhuila Chair subject.
dc.format	application/pdf
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dc.format	application/octet-stream
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Maestría en E-Learning
dc.relation	Ramírez Segura, Hernán Giovanni (2018). Estrategia didáctica para fortalecer el logro académico a través del trabajo colaborativo. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Education
dc.subject	E-Learning
dc.subject	Information technologies in education
dc.subject	Teaching with the help of computers
dc.subject	Internet education
dc.subject	New technologies
dc.subject	Technological innovations
dc.subject	Investigations
dc.subject	Teaching
dc.subject	Educación
dc.subject	E-Learning
dc.subject	Tecnologías de información en educación
dc.subject	Enseñanza con ayuda de computadores
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dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.subject	Innovaciones tecnológicas
dc.subject	Investigaciones
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Educación
dc.subject	Trabajo colaborativo
dc.subject	Entornos virtuales
dc.subject	Google drive
dc.subject	CORHUILA
dc.title	Estrategia didáctica para fortalecer el logro académico a través del trabajo colaborativo
dc.title	Didactic strategy to strengthen academic achievement through collaborative work
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type	Tesis
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)
dc.coverage	Neiva (Huila, Colombia)