Leer, destruir, repetir el comienzo

dc.creator	Ritvo, Juan Bautista
dc.date	2017-12-01
dc.date.accessioned	2023-03-17T17:50:57Z
dc.date.available	2023-03-17T17:50:57Z
dc.identifier	https://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/OTe60
dc.identifier	10.24215/18517811e060
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/202796
dc.description	Es singularmente significativo que un vocablo tan anodino como el verbo “leer” , carente de los brillos de otros términos, ahora sospechosos, otrora magníficos –interpretación, actividad hermenéutica, exégesis– se haya expandido del modo en que lo ha hecho.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria, IdIHCS - CONICET. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP	es-ES
dc.relation	https://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/OTe60/8936
dc.relation	https://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/OTe60/8954
dc.source	Orbis Tertius; Vol. 22 No. 26 (2017); e060	en-US
dc.source	Orbis Tertius; Vol. 22 Núm. 26 (2017); e060	es-ES
dc.source	Orbis Tertius; Vol. 22 N.º 26 (2017); e060	pt-PT
dc.source	1851-7811
dc.title	Leer, destruir, repetir el comienzo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion