Educational collaboration before and during the pandemic: A social network analysis of Chilean schools

Queupil, Juan Pablo; Cuenca Vivanco, Catalina

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Perú
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Centro de Investigación - UP - CIUP - Cosecha
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dc.creator	Queupil, Juan Pablo
dc.creator	Cuenca Vivanco, Catalina
dc.date	2022-09-20
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:20:33Z
dc.date.available	2023-03-17T15:20:33Z
dc.identifier	https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1732
dc.identifier	10.21678/apuntes.92.1732
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/200284
dc.description	Collaborative relationships in Education have been impacted by the advancement of the COVID-19 pandemic in various latitudes of the world, making it important to explore its impact in Latin American contexts This study analyzes the impact of the pandemic on collaboration patterns of three schools in Chile. The analysis has an exploratory descriptive approach, following a Social Network Analysis (SNA) methodology, which allows the quantification of changes in collaborative relationships between the 77 schools members being analyzed. The results show that collaboration patterns changed during the pandemic, highlighting a wider distribution among educational actors’ positions and roles, and showing that the socio-sanitary emergency had an impact on their collaborative relationships.	en-US
dc.description	Las relaciones colaborativas en educación han sido impactadas por el desarrollo de la pandemia de COVID-19 en diversas latitudes del orbe, lo cual invita a su análisis para contextos en Latinoamérica. Este estudio analiza el impacto de la pandemia en la colaboración de tres establecimientos educativos en Chile. Para ello, se utiliza un enfoque exploratorio descriptivo con base en la teoría y metodología del análisis de redes sociales (ARS), la cual permite cuantificar los cambios en las relaciones colaborativas entre y dentro de las unidades educativas examinadas, distinguiendo entre roles y atributos de 77 integrantes en total. Los resultados muestran que la colaboración cambió durante la pandemia, destacando una mayor distribución de esta entre diversos roles y cargos, lo que da luces sobre las implicancias del impacto de la emergencia sociosanitaria en estas relaciones cooperativas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad del Pacífico	es-ES
dc.relation	https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1732/1619
dc.relation	https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1732/1664
dc.rights	Derechos de autor 2022 Juan Pablo Queupil, Catalina Cuenca Vivanco	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Apuntes. Social Sciences Journal; Vol. 49 Núm. 92 (2022): Apuntes 92: Los saldos de la pandemia por COVID-19 en la educación latinoamericana	en-US
dc.source	Apuntes. Revista de ciencias sociales; Vol. 49 Núm. 92 (2022): Apuntes 92: Los saldos de la pandemia por COVID-19 en la educación latinoamericana	es-ES
dc.source	2223-1757
dc.source	0252-1865
dc.title	Educational collaboration before and during the pandemic: A social network analysis of Chilean schools	en-US
dc.title	La colaboración educativa antes y durante la pandemia: análisis de redes sociales en escuelas chilenas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion