Changes in conditions, practices, and relationships between teachers and students in rural Mexican high schools during the COVID-19 pandemic

Guzmán Gómez, Carlota

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Perú
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Centro de Investigación - UP - CIUP - Cosecha
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dc.creator	Guzmán Gómez, Carlota
dc.date	2022-04-29
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:20:32Z
dc.date.available	2023-03-17T15:20:32Z
dc.identifier	https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1572
dc.identifier	10.21678/apuntes.92.1572
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/200277
dc.description	This article analyzes some of the changes that occurred in Mexican community distance-learning high schools during the COVID-19 pandemic, particularly regarding the conditions of actors within school systems, the new activities associated with distance-learning, and teacher-student relationships. From the perspective of interpretive sociology and through semi-structured interviews, the aim is to take the perspective of head teachers and teachers into account, to show their role in the transformation of the schools. It was found that, even though the pre-existing problems of head teachers and teachers were exacerbated, these actors played a leading role and carried out this teaching work with creativity and commitment	en-US
dc.description	En este artículo se analizan algunos de los cambios ocurridos en los telebachilleratos comunitarios mexicanos durante la pandemia por COVID-19, particularmente en las condiciones de los actores escolares, en las nuevas actividades que implica la educación a distancia y en las relaciones maestros-estudiantes. Desde la sociología comprensiva, y a través de entrevistas semiestructuradas, se recupera la perspectiva de directivos y docentes con el fin de mostrar su papel en la transformación de la escuela. Se encontró que, a pesar de que los problemas preexistentes de directivos y maestras y maestros se exacerbaron, dichos actores tuvieron un papel protagónico y asumieron con creatividad y compromiso la labor docente.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad del Pacífico	es-ES
dc.relation	https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1572/1586
dc.relation	https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1572/1661
dc.rights	Derechos de autor 2022 Carlota Guzmán Gómez	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Apuntes. Social Sciences Journal; Vol. 49 Núm. 92 (2022): Apuntes 92: Los saldos de la pandemia por COVID-19 en la educación latinoamericana	en-US
dc.source	Apuntes. Revista de ciencias sociales; Vol. 49 Núm. 92 (2022): Apuntes 92: Los saldos de la pandemia por COVID-19 en la educación latinoamericana	es-ES
dc.source	2223-1757
dc.source	0252-1865
dc.title	Changes in conditions, practices, and relationships between teachers and students in rural Mexican high schools during the COVID-19 pandemic	en-US
dc.title	Cambios en las condiciones, prácticas y relaciones maestros-estudiantes durante la pandemia por COVID-19 en los bachilleratos rurales mexicanos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion