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dc.creator | Mateus, Julio-César | |
dc.date | 2014 | |
dc.date.accessioned | 2023-03-17T15:17:54Z | |
dc.date.available | 2023-03-17T15:17:54Z | |
dc.identifier | https://hdl.handle.net/20.500.12724/8824 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/200169 | |
dc.description | Esta investigación explora el significado que tienen las tecnologías en la vida de los actores escolares a partir de una aproximación metodológica cualitativa, con la finalidad de comprender cómo se configuran las barreras subjetivas que limitan el impacto de las TIC. Para ello, se aplicaron entrevistas y grupos focales a alumnos, profesores y padres en 2 escuelas de Cajamarca, y se analizaron 36 relatos de vida de docentes provenientes de 13 regiones del país. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica | |
dc.publisher | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | Universidad de Lima | |
dc.source | Repositorio Institucional - Ulima | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Estudiantes | |
dc.subject | Padres | |
dc.subject | Profesores | |
dc.subject | Technology | |
dc.subject | Students | |
dc.subject | Parents | |
dc.subject | Teachers | |
dc.subject | Perú | |
dc.subject | Tecnología | |
dc.title | Imaginarios tecnológicos en la escuela pública peruana Los discursos de profesores, estudiantes y padres | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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