Imaginarios tecnológicos en la escuela pública peruana Los discursos de profesores, estudiantes y padres

dc.creator	Mateus, Julio-César
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:17:54Z
dc.date.available	2023-03-17T15:17:54Z
dc.identifier	https://hdl.handle.net/20.500.12724/8824
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/200169
dc.description	Esta investigación explora el significado que tienen las tecnologías en la vida de los actores escolares a partir de una aproximación metodológica cualitativa, con la finalidad de comprender cómo se configuran las barreras subjetivas que limitan el impacto de las TIC. Para ello, se aplicaron entrevistas y grupos focales a alumnos, profesores y padres en 2 escuelas de Cajamarca, y se analizaron 36 relatos de vida de docentes provenientes de 13 regiones del país.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica
dc.publisher	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad de Lima
dc.source	Repositorio Institucional - Ulima
dc.subject	Educación
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Padres
dc.subject	Profesores
dc.subject	Technology
dc.subject	Students
dc.subject	Parents
dc.subject	Teachers
dc.subject	Perú
dc.subject	Tecnología
dc.title	Imaginarios tecnológicos en la escuela pública peruana Los discursos de profesores, estudiantes y padres
dc.type	info:eu-repo/semantics/other
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