Los límites del espacio escolar universitario se desdibujan; autorregulación como propuesta al desafío post pandemia

Silva Victoria, Héctor Octavio; Galguera Rosales, Ricardo; Olvera Hernández, Sandra Liliana; De la Rosa Herrera, Alberto; Reyes Aristeo, Ana Julieta; Pedraza Herrera, Alejandra

dc.creator	Silva Victoria, Héctor Octavio
dc.creator	Galguera Rosales, Ricardo
dc.creator	Olvera Hernández, Sandra Liliana
dc.creator	De la Rosa Herrera, Alberto
dc.creator	Reyes Aristeo, Ana Julieta
dc.creator	Pedraza Herrera, Alejandra
dc.date	2023-01-29
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:11:53Z
dc.date.available	2023-03-17T15:11:53Z
dc.identifier	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/235
dc.identifier	10.32654/ConCiencia/eds.especial-4
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199889
dc.description	El siguiente manuscrito discurre sobre la noción de espacio escolar y cómo esta expresión refiere mucho más que volumen o tamaño de un sitio en el que se enseña o aprende. Se reflexiona sobre la forma en que la pandemia por COVID-19 alteró las características de dicho espacio. Primeramente, se realiza un recorrido histórico para comprender el origen de algunas de las características de los espacios escolares, tratando de establecer la relación entre dichas características y las nociones educativas de cada momento. Posteriormente, se describe la manera en que los espacios escolares evolucionaron y se multiplicaron, especialmente por la llegada de las tecnologías de la información. Finalmente, se describe el impacto que la pandemia tuvo sobre las labores educativas, específicamente a nivel de educación superior. Se propone como una forma especial de comportamiento clave para aprender y enseñar en los nuevos espacios escolares: la autorregulación del estudio.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.relation	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/235/162
dc.rights	Derechos de autor 2023 Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.source	Revista ConCiencia EPG; Vol. 8 Núm. Especial (2023): Edición Especial ; 49 - 76	es-ES
dc.source	2523-6687
dc.source	2517-9896
dc.subject	Espacio escolar	es-ES
dc.subject	educación universitaria	es-ES
dc.subject	autorregulación	es-ES
dc.title	Los límites del espacio escolar universitario se desdibujan; autorregulación como propuesta al desafío post pandemia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES