La Autopercepción de las Funciones Ejecutivas como Predictoras de las Habilidades Sociales en Estudiantes Universitarios

Zavaleta-Herrera, Tania Ibet; Reynoso-Alcántara, Vicenta; Sanchez-Lopez, Javier; Mejía-Castillo, Aurora de Jesús; Vergara-Lope-Tristán, Samana; Poumian-del-Puerto, Manuel Alejandro

dc.creator	Zavaleta-Herrera, Tania Ibet
dc.creator	Reynoso-Alcántara, Vicenta
dc.creator	Sanchez-Lopez, Javier
dc.creator	Mejía-Castillo, Aurora de Jesús
dc.creator	Vergara-Lope-Tristán, Samana
dc.creator	Poumian-del-Puerto, Manuel Alejandro
dc.date	2022-04-08
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:11:52Z
dc.date.available	2023-03-17T15:11:52Z
dc.identifier	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/211
dc.identifier	10.32654/ConCienciaEPG/Eds.especial-2
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199875
dc.description	El presente estudio tuvo por objetivo analizar la relación entre funciones ejecutivas y habilidades sociales en estudiantes universitarios. Participaron un total de 176 alumnos y alumnas de entre 18 y 26 años. Se emplearon el Inventario para la Calificación del Comportamiento de Funciones Ejecutivas con nueve escalas y la Escala de Habilidades Sociales entre Iguales para Adolescentes con cinco dimensiones. Los análisis estadísticos consistieron en regresiones lineales por pasos sucesivos. Se encontró que todas las habilidades sociales fueron predichas por al menos una función ejecutiva: las funciones de cambio e iniciativa fueron predictoras del factor de autopercepción de las habilidades sociales; el factor de expresión fue predicho por la función memoria de trabajo; por otro lado los índices de organización de materiales y automonitorización predijeron el factor de habilidades sociales de respeto; el índice de iniciativa fue predictor de la habilidad social para el manejo de conflictos y, finalmente, el rechazo de peticiones como habilidad social fue predicho por la función ejecutiva de cambio. Considerando los resultados obtenidos se destaca la importancia de la promoción en el desarrollo tanto de las funciones ejecutivas como de las habilidades sociales en ambientes educativos en beneficio para la vida escolar y social de los universitarios.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.relation	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/211/132
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Revista ConCiencia EPG; Vol. 7 Núm. 1 (2022): Edición especial; 23 - 42	es-ES
dc.source	2523-6687
dc.source	2517-9896
dc.subject	Funciones Ejecutivas, Habilidades Sociales, Ambientes Educativos, Estudiantes Universitarios	es-ES
dc.title	La Autopercepción de las Funciones Ejecutivas como Predictoras de las Habilidades Sociales en Estudiantes Universitarios	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES