Procrastinación Académica e Intolerancia a la Frustración en estudiantes universitarios argentinos

Mustaca, Alba Elisabeth; Arroyo, Marisa Daniela; Franco, Paul

dc.creator	Mustaca, Alba Elisabeth
dc.creator	Arroyo, Marisa Daniela
dc.creator	Franco, Paul
dc.date	2022-07-27
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:11:51Z
dc.date.available	2023-03-17T15:11:51Z
dc.identifier	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/186
dc.identifier	10.32654/CONCIENCIAEPG.7-2.3
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199871
dc.description	La procrastinación académica (PA) se define como un defecto en el desempeño de actividades académicas caracterizada por dilatar hasta el último minuto tareas que necesitan finalizarse. Los objetivos de esta investigación fueron evaluar relaciones entre la Intolerancia a la frustración (IF) y la PA y con variables sociodemográficas en alumnos universitarios de Argentina. La muestra, intencional, fue conformada por 171 estudiantes de 18 a 49 años (M=26.13, DE=6.9). Se administraron la Escala de Intolerancia a la Frustración (EIF), la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y un cuestionario sociodemográfico. Hubo correlaciones directas y significativas entre la EPA con Intolerancia emocional (rho= .262, p<.001), Derechos (rho=.41, p< 0001), Intolerancia a la incomodidad (Rho= .62, p<.0001) y con IF total (Rho= .47, p<.0001). Un análisis de regresión lineal considerando como variable dependiente a la EPA y las independientes a las dimensiones de la EIF arrojó un r cuadrado de .44. La Intolerancia a la incomodidad (Beta= .53, t=7.59, p<.0001) y Derechos (Beta= .73, t=2.13, p<.03) explican el 44% de la varianza de EPA. Estos resultados replican los hallados en otros países; sugiere que las asociaciones entre IF y PA no están muy influenciadas por factores culturales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.relation	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/186/149
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.source	Revista ConCiencia EPG; Vol. 7 Núm. 2 (2022): Julio - Diciembre; 30 - 47	es-ES
dc.source	2523-6687
dc.source	2517-9896
dc.subject	Palabras claves: intolerancia a la frustración, procrastinarían académica, estudiantes universitarios.	es-ES
dc.title	Procrastinación Académica e Intolerancia a la Frustración en estudiantes universitarios argentinos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES