El proceso de enseñanza de la lectoescritura durante la contingencia por COVID-19

Barrios Gonzales, Erika Egliontina; Jimon Barrera, Ana Karen; González Campillo, David

dc.creator	Barrios Gonzales, Erika Egliontina
dc.creator	Jimon Barrera, Ana Karen
dc.creator	González Campillo, David
dc.date	2023-01-29
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:11:50Z
dc.date.available	2023-03-17T15:11:50Z
dc.identifier	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/172
dc.identifier	10.32654/ConCiencia.8-1.3
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199868
dc.description	En el contexto de la pandemia la enseñanza de la lectoescritura se ha visto modificada por el confinamiento y la modalidad a distancia. El objetivo de la investigación fue analizar las experiencias de los docentes en el proceso de enseñanza de la lectoescritura durante la modalidad a distancia derivada de la contingencia por COVID-19. Método. El diseño fue fenomenológico. Se entrevistó a 20 docentes (18 mujeres y 2 hombres) del Estado de Morelos, México. Las entrevistas se realizaron mediante la plataforma Zoom. Resultados. Los docentes señalan que la pandemia acrecentó la brecha de desigualdades educativas, ya que los modelos propuestos, no tomaban en cuenta las características de cada estudiante. Debido a que no existe una propuesta específica para este tipo de enseñanza, cada docente ha desarrollado sus propias estrategias, aunque coinciden en que el apoyo parental fue el factor que marcó la diferencia. En el aspecto emocional los docentes reconocen sentir en ocasiones estrés, ansiedad y frustración. Conclusión. Los docentes consideran que el factor socioeconómico ha sido el gran reto en la enseñanza de la lectoescritura, así como el apoyo parental. Esto ocasionó que se duplicara su carga de trabajo y afectara en ocasiones su salud mental.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.relation	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/172/177
dc.rights	Derechos de autor 2023 Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.source	Revista ConCiencia EPG; Vol. 8 Núm. 1 (2023): Enero - Junio; 24 - 40	es-ES
dc.source	2523-6687
dc.source	2517-9896
dc.subject	lectoescritura	es-ES
dc.subject	pandemia	es-ES
dc.subject	docentes	es-ES
dc.subject	primaria	es-ES
dc.title	El proceso de enseñanza de la lectoescritura durante la contingencia por COVID-19	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES