Digital competencies and learning achievement satisfaction of university students in times of Covid-19

Mancha Pineda, Estanislao Edgar; Casa-Coila, Manuela Daishy; Yana Salluca, Marisol; Mamani Jilaja, Dometila; Mamani Vilca, Paula Soledad

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Colección de los Centros Asociados
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Perú
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Facultad de Ciencias Sociales - CCSS/UNA - Cosecha
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dc.creator	Mancha Pineda, Estanislao Edgar
dc.creator	Casa-Coila, Manuela Daishy
dc.creator	Yana Salluca, Marisol
dc.creator	Mamani Jilaja, Dometila
dc.creator	Mamani Vilca, Paula Soledad
dc.date	2022-06-30
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:10:58Z
dc.date.available	2023-03-17T15:10:58Z
dc.identifier	http://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/661
dc.identifier	10.33595/2226-1478.13.2.661
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199842
dc.description	The research deals with digital competences in university teachers to develop learning sessions during pandemic and student satisfaction in the learning process. The objective was to determine the relationship between digital competencies and satisfaction in learning achievements of students at the of the National University of the Altiplano Puno (UNA). The methodology used was quantitative, non-experimental, and correlational, and two instruments were used to collect duly validated data. The population consisted of 1180 students of the Faculty of Education Sciences (FCEDUC) of the UNA Puno, with a sample of 290 students, selected by probability sampling. The results reveal that there is a strong significant relationship between the study variables according to the Chi-square test between the variables, whose significance level was ρ=0.000. Concluding that the digital competencies of the university teacher of the FCEDUC of the UNA Puno have a significant relationship with student satisfaction in the achievement of their learning, that is university teachers are trained in virtual environments to develop learning activities for students.	en-US
dc.description	La investigación trata sobre competencias digitales en profesores universitarios para desarrollar sesiones de aprendizaje durante la pandemia y la satisfacción de estudiantes en el proceso de aprendizaje. El objetivo fue determinar la relación entre las competencias digitales y la satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno (UNA), durante la Covid-19 durante el año académico del 2021. La metodología fue con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y diseño correlacional, se utilizó dos instrumentos para recoger datos debidamente validados. La población ha sido conformada por 1180 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la UNA Puno, cuya muestra fue de 290 estudiantes, seleccionados mediante el muestreo probabilístico. Los resultados revelan que existe una relación significativa fuerte entre las variables de estudio de acuerdo con la prueba estadística de Chi cuadrado entre las variables, cuyo nivel de significancia fue ρ=0.000 . Concluyendo que las competencias digitales del profesor universitario de la FCEDUC de la UNA Puno tienen relación significativa con la satisfacción del estudiante en el logro de su aprendizaje, es decir los docentes universitarios están capacitados en entornos virtuales para desarrollar actividades de aprendizaje de los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Nacional del Altiplano	es-ES
dc.relation	http://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/661/345
dc.rights	Derechos de autor 2022 Estanislao Edgar Mancha Pineda, Manuela Daishy Casa-Coila, Marisol Yana Salluca, Dometila Mamani Jilaja, Paula Soledad Mamani Vilca	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Comuni@cción: Journal of Research in Communication and Development; Vol. 13 No. 2 (2022); 106-116	en-US
dc.source	Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo; Vol. 13 Núm. 2 (2022); 106-116	es-ES
dc.source	Comuni@cción: Revista de Pesquisa em Comunicação e Desenvolvimento; v. 13 n. 2 (2022); 106-116	pt-BR
dc.source	2226-1478
dc.source	2219-7168
dc.subject	aprendizaje, competencias del docente, educación, pandemia, satisfacción	es-ES
dc.subject	learning, teacher competencies, education; pandemic, satisfaction	en-US
dc.title	Digital competencies and learning achievement satisfaction of university students in times of Covid-19	en-US
dc.title	Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES