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Resilience and social skills in high school students of San Luis de Shuaro, La Merced

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dc.creator Sosa Palacios , Sharon Stefany
dc.creator Salas-Blas, Edwin
dc.date 2020-06-10
dc.date.accessioned 2023-03-17T15:10:55Z
dc.date.available 2023-03-17T15:10:55Z
dc.identifier http://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/394
dc.identifier 10.33595/2226-1478.11.1.394
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199797
dc.description The aim of this research was to study the relationship between resilience and social skills, involving 212 students from four secondary schools and state management, belonging to San Luis de Shuaro district, located in the central jungle of Perú; They study at different levels, from first to fifth grade of secondary school, their age range from 11 to 20 years, 52% are men. The instruments that were used were the Resilience Scale for Adolescents of Prado & Del Águila (2003) and the Goldstein Social Skills Check List, standardized by Tomás & Lescano (2003). It was found that resilience correlates positively with the dimensions of social skills, specifically high correlations were obtained with the dimensions: stress skills, communication skills, planning skills, alternative skills to violence and feelings-related skills. When comparing the results by sex, significant differences in planning skills were also found, with women scoring higher. en-US
dc.description El objetivo del estudio fue estudiar la relación entre resiliencia y habilidades sociales, participaron 212 estudiantes de cuatro colegios de gestión estatal de nivel secundario pertenecientes al distrito San Luis de Shuaro, ubicado en la selva central peruana; ellos estudian en diferentes grados, del primero hasta quinto grado de secundaria, sus edades oscilan entre los 11 y 20 años, el 52% hombres. Los instrumentos que se utilizaron fueron la Escala de Resiliencia para Adolescentes de Prado y Del Águila (2003) y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein, estandarizada por Tomás y Lescano (2003). Se encontró que la resiliencia correlaciona positivamente con las dimensiones de la lista de chequeo de las habilidades sociales, específicamente se obtuvo correlaciones altas con las dimensiones: habilidades frente al estrés, habilidades de comunicación, habilidades de planificación, habilidades alternativas a la violencia y habilidades relacionadas a los sentimientos. Al comparar los resultados por sexo, se encontraron también, diferencias significativas en las habilidades de planificación, puntuando más alto las mujeres. es-ES
dc.format application/pdf
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.language eng
dc.publisher Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Nacional del Altiplano es-ES
dc.relation http://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/394/208
dc.relation http://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/394/215
dc.rights Derechos de autor 2020 Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo es-ES
dc.source Comuni@cción: Journal of Research in Communication and Development; Vol. 11 No. 1 (2020); 40-50 en-US
dc.source Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo; Vol. 11 Núm. 1 (2020); 40-50 es-ES
dc.source Comuni@cción: Revista de Pesquisa em Comunicação e Desenvolvimento; v. 11 n. 1 (2020); 40-50 pt-BR
dc.source 2226-1478
dc.source 2219-7168
dc.subject Resilience; social skills; school; secondary education; San Luis de Shuaro. en-US
dc.subject Resiliencia; habilidades sociales; educación secundaria; San Luis de Shuaro. es-ES
dc.title Resilience and social skills in high school students of San Luis de Shuaro, La Merced en-US
dc.title Resiliencia y habilidades sociales en estudiantes secundarios de San Luis de Shuaro, La Merced es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artículo evaluado por pares es-ES


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