The experience of studying sexualities in schools.  An exercise in epistemological, ethical and affective reflexivity  for a feminist ethnography

Romero, Guillermo

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
México
→
Centro de Estudios Sociológicos - CES/COLMEX - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Romero, Guillermo
dc.date	2020-04-27
dc.date.accessioned	2023-03-17T15:02:05Z
dc.date.available	2023-03-17T15:02:05Z
dc.identifier	https://estudiosdegenero.colmex.mx/index.php/eg/article/view/442
dc.identifier	10.24201/reg.v6i0.442
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199388
dc.description	The work tries to systematize some of the main contributions that a feminist perspective can offer to the ethnographic studies of educational processes. For this, I take as main input the research conducted on the school experience in its sexual dimension between 2011 and 2019 in secondary schools in the city of La Plata, Argentina, in the context to the implementation of Comprehensive Sexual Education. The article attemps to demonstrate that, although this does not solve some of the tensions inherent to social theory, to put in front the affective dimension of academic work constitutes a substantial tool not only in its ethical-political performativity for the studied processes, but also as a strategic input in the construction of scientific knowledge.	en-US
dc.description	El trabajo busca sistematizar algunos de los principales aportes que una perspectiva feminista puede brindar a los estudios etnográficos de procesos educativos. Toma como principal insumo las investigaciones realizadas sobre la experiencia escolar en su dimensión sexuada entre 2011 y 2019 en escuelas secundarias de la ciudad de La Plata, Argentina, en el marco de la implementación de la Educación Sexual Integral. El artículo pretende demostrar que, si bien no resuelve algunas de las tensiones inherentes a la teoría social, poner en primer plano la dimensión afectiva del trabajo académico constituye una herramienta sustancial no sólo en su performatividad ético-política para los procesos estudiados, sino también como insumo estratégico en la construcción del conocimiento científico.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/xml
dc.format	application/epub+zip
dc.format	application/octet-stream
dc.language	spa
dc.publisher	El Colegio de México A.C.	es-ES
dc.relation	https://estudiosdegenero.colmex.mx/index.php/eg/article/view/442/pdf
dc.relation	https://estudiosdegenero.colmex.mx/index.php/eg/article/view/442/262
dc.relation	https://estudiosdegenero.colmex.mx/index.php/eg/article/view/442/epub
dc.relation	https://estudiosdegenero.colmex.mx/index.php/eg/article/view/442/_1
dc.rights	Derechos de autor 2020 Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México	es-ES
dc.source	Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México; Vol. 6 (2020); 1 - 31	en-US
dc.source	Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México; Vol. 6 (2020); 1 - 31	es-ES
dc.source	2395-9185
dc.subject	ethnography	en-US
dc.subject	reflexivity	en-US
dc.subject	sex education	en-US
dc.subject	feminism	en-US
dc.subject	high school.	en-US
dc.subject	etnografía	es-ES
dc.subject	reflexividad	es-ES
dc.subject	educación sexual	es-ES
dc.subject	feminismo	es-ES
dc.subject	escuela secundaria	es-ES
dc.title	The experience of studying sexualities in schools. An exercise in epistemological, ethical and affective reflexivity for a feminist ethnography	en-US
dc.title	La experiencia de estudiar sexualidades en contextos escolares. Un ejercicio de reflexividad epistemológica, ética y afectiva para una etnografía feminista	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion