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Percepción diferencial de la intervención para la convivencia entre escolares de Santo Domingo, República Dominicana

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dc.creator Bringas Molleda, Carolina
dc.creator Mercedes Acosta, Josefina
dc.creator Álvarez García, David
dc.creator Almonte Mata, Margarita
dc.creator Rodríguez Díaz, Francisco Javier
dc.date 2021
dc.date.accessioned 2023-03-17T14:43:52Z
dc.date.available 2023-03-17T14:43:52Z
dc.identifier 1405-7425
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11272504009
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/198067
dc.description "La convivencia escolar refiere una de las dificultades a resolver en el ámbito académico. El estudio plantea analizar las propiedades psicométricas de la escala M-EP, adaptado a la República Dominicana, investigar la percepción de normas de convivencia escolar por parte de los estudiantes de la comunidad educativa de Santo Domingo, y su influencia en la aparición de situaciones violentas dentro de marco escolar. Participaron 1945 estudiantes procedentes de centros educativos de Santo Domingo, de edades comprendidas entre 11 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron: El M-EP, que evalúa medidas de mejora de la convivencia escolar percibida, y el CUVE3-EP, que evalúa la frecuencia con la que el alumnado considera que ocurren diferentes tipos de violencia escolar. Los resultados se discuten con el objeto de orientar una intervención más eficaz."
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=112
dc.rights Papeles de Población
dc.source Papeles de Población (México) Num.108 Vol.27
dc.subject Demografía
dc.subject Percepción
dc.subject Convivencia
dc.subject Adolescentes
dc.subject Violencia escolar
dc.subject Pautas comportamentales
dc.title Percepción diferencial de la intervención para la convivencia entre escolares de Santo Domingo, República Dominicana
dc.type artículo científico


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