Acceso oportuno y permanencia escolar de alumnos de 6 a 14 años en Sonora, 2003-2005

Flores Valdez, José Alfredo

dc.creator	Flores Valdez, José Alfredo
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2023-03-16T20:45:55Z
dc.date.available	2023-03-16T20:45:55Z
dc.identifier	1870-3925
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10211819007
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/197612
dc.description	"El concepto de calidad educativa se interpreta mejor a través del análisis de las diversas dimensiones que lo componen, en particular mediante juicios de valor acerca de la eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad del sistema en su conjunto. Con este enfoque se han orientado varios estudios sobre la eficacia del sistema educativo basados en el análisis de los resultados académicos como sinónimo de calidad educativa, y han dejado de lado las concepciones que la relacionaban con el hecho de ofrecer acceso a la educación, como si este aspecto estuviera resuelto. Falta mucho por hacer, el análisis detallado de la cobertura en edad y grado permite apreciar avances significativos en Sonora de 2003 a 2005, y detectar con precisión las deficiencias principales. Así, se observan las mayores debilidades de acceso oportuno y permanencia, claves para el éxito escolar en la población de 10 a 12 y 14 años de edad, las etapas finales de educación primaria y secundaria. El reto es disminuir los índices de repetición en primaria, como medida decisiva y precautoria, para evitar otro problema grave en secundaria, la deserción."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	El Colegio de Sonora
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=102
dc.rights	Región y Sociedad
dc.source	Región y Sociedad (México) Num.45 Vol.XXI
dc.subject	Estudios Territoriales
dc.subject	deserción
dc.subject	permanencia
dc.subject	éxito escolar
dc.subject	acceso oportuno
dc.subject	calidad educativa
dc.title	Acceso oportuno y permanencia escolar de alumnos de 6 a 14 años en Sonora, 2003-2005
dc.type	artículo científico