Los académicos como agentes de cambio institucional: el caso del Instituto Tecnológico de Sonora, 2003-2018

Galindo Padilla, Gabriel; Poom Medina, Juan

dc.creator	Galindo Padilla, Gabriel
dc.creator	Poom Medina, Juan
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2023-03-16T20:45:45Z
dc.date.available	2023-03-16T20:45:45Z
dc.identifier	1870-3925
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10264844012
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/197504
dc.description	"El objetivo de este artículo es analizar los cambios institucionales en el Instituto Tecnológico de Sonora entre 2003 y 2018. La metodología empleada es el estudio de caso, además de fuentes primarias y entrevistas semiestructuradas; este método limita la generalización, pero permite profundidad. Los resultados demuestran la constitución de los académicos como agentes subversivos que provocan cambio institucional por estratificación conforme a la teoría del cambio institucional gradual, en contraste con algunos trabajos en el ámbito nacional que demuestran la incidencia de políticas públicas, gobiernos estatales y autoridades universitarias como agentes que acotan la autonomía, producen gobiernos menos democráticos y menos legítimos, y reducen el poder de los académicos en la universidad. Se concluye que éstos pueden influir en el rumbo de las universidades y tienen capacidades para producir cambios significativos en la organización utilizando sus propios recursos y estrategias aun en condiciones de restricción a su capacidad de agencia."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	El Colegio de Sonora
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=102
dc.rights	Región y Sociedad
dc.source	Región y Sociedad (México) Vol.32
dc.subject	Estudios Territoriales
dc.subject	autonomía
dc.subject	Académicos
dc.subject	estudio de caso
dc.subject	educación superior
dc.subject	políticas públicas
dc.title	Los académicos como agentes de cambio institucional: el caso del Instituto Tecnológico de Sonora, 2003-2018
dc.type	artículo científico