Diálogo en la educación mediada por tecnología = Dialogue in technology-mediated education

Morales Franco, Esther; Carrillo Andrés, Sandra Alejandra; Quiñónez Salcido, Aureola; Moranchel Pocaterra, Mariana

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Colección de los Centros Asociados
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México
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División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha
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dc.creator	Morales Franco, Esther
dc.creator	Carrillo Andrés, Sandra Alejandra
dc.creator	Quiñónez Salcido, Aureola
dc.creator	Moranchel Pocaterra, Mariana
dc.date	2022-08-03T19:44:35Z
dc.date	2022-08-03T19:44:35Z
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2023-03-16T20:29:41Z
dc.date.available	2023-03-16T20:29:41Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/11191/8925
dc.identifier	https://doi.org/10.34140/bjbv3n2-031
dc.identifier	https://doi.org/10.34140/bjbv3n2-031
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196867
dc.description	La emergencia sanitaria provocada por la pandemia del virus SARS-CoV-2, covid-19, ha transformado los procesos educativos tradicionales basados en la presencialidad. Se expone la primera parte de una investigación que se centra en los desafíos que enfrenta la educación mediada por tecnologías de la información y la comunicación. De manera particular interesa realizar un acercamiento a la opinión de la comunidad universitaria sobre educación remota en el contexto del Proyecto Emergente de Enseñanza Remota que implementó la Universidad Autónoma Metropolitana. El punto central es considerar que la comunicación y el diálogo están condicionados por los medios remotos y esto es un elemento sustantivo en la transformación de la formación integral.
dc.description	The health emergency caused by the SARScoV2 Covid19 virus pandemic has transformed traditional educational processes based on in person classes. The first part of an investigation that focuses on the challenges faced by education mediated by information and communication technologies is presented. In a particular way, it is i nteresting to make an approach to the opinion of the university community on remote education in the context of the Emerging Remote Teaching Project implemented by the Metropolitan Autonomous University. The central point is to consider that communication and dialogue are conditioned by remote media.
dc.format	pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights	openAccess
dc.source	Brazilian Journal of Business, Curitiba, v. 3, n. 2, (abr./jun. 2021), ISSN 2596-1934
dc.subject	Educación, Comunicación, Diálogo mediado, Integración tecnológica. Education ommunication Mediated dialogue, Technological integration.
dc.subject	CIENCIAS SOCIALES::CIENCIAS ECONÓMICAS::ECONOMÍA SECTORIAL::EDUCACIÓN
dc.subject	LB1033.5
dc.subject	Communication in education.
dc.subject	Teacher-student relationships.
dc.subject	Education, Higher -- Effect of technological innovations on
dc.subject	Distance education--Social aspects.
dc.subject	Social distancing (Public health) and education.
dc.subject	Relaciones maestro-estudiante.
dc.subject	Educación superior -- Efectos de las innovaciones tecnológicas.
dc.title	Diálogo en la educación mediada por tecnología = Dialogue in technology-mediated education
dc.type	Artículo