Educación y escolarización de los jóvenes: ¿pedagogía de la exclusión y la desesperanza?

dc.creator	Gil Montes, Verónica
dc.creator	Soto, M. Adriana
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2023-03-16T20:25:34Z
dc.date.available	2023-03-16T20:25:34Z
dc.identifier	0186-1840
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32515209
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196547
dc.description	"Sin duda, referentes fundamentales para pensar a los jóvenes de nuestro país en los últimos años, lo constituyen la Encuesta Nacional de Juventud (ENJ) del 2000 y la del 2005. En interesantes análisis del orden de lo cuantitativo, pero también de lo cualitativo, encontramos reflexiones alrededor de los jóvenes y la familia, la educación, el trabajo, la salud, la participación política y otras esferas relacionadas con esta parte de la población. Si bien cada uno de los temas que abordan ambas encuestas son fundamentales para pensar en la heterogeneidad y complejidad dela juventud, en este trabajo nos interesa focalizar la discusión alrededor del tema de la educación y escolarización en relación con los jóvenes."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=325
dc.rights	El Cotidiano
dc.source	El Cotidiano (México) Num.152
dc.subject	Sociología
dc.subject	0
dc.title	Educación y escolarización de los jóvenes: ¿pedagogía de la exclusión y la desesperanza?
dc.type	artículo científico