Co-construcción del discurso en el aula: alineamiento con contextos mentales generados por el profesor

Moita Lopes da, Luis Paulo

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
México
→
Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Moita Lopes da, Luis Paulo
dc.date	2019-01-25T22:58:39Z
dc.date	2019-01-25T22:58:39Z
dc.date	2001
dc.date.accessioned	2023-03-16T19:00:54Z
dc.date.available	2023-03-16T19:00:54Z
dc.identifier	Moita Lopes da, Luis Paulo (2001). "Co-construcción del discurso en el aula: alineamiento con contextos mentales generados por el profesor". Discurso, teoría y análisis 23-24(otoño): 13-32.
dc.identifier	0188-1825
dc.identifier	https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5569
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195215
dc.description	Los contextos mentales construidos por los coparticipantes involucrados en la tarea de enseñar y aprender siguen restricciones típicas del salón de clase que generan problemas de construcción de significados, esto es, del aprendizaje en el salón de clase. Estas restricciones surgen debido a que, según un análisis reciente, el salón de clase se justifica socialmente como espacio de encuentros de aprendizaje, a diferencia de otras situaciones interacciona/es. Este trabajo se caracteriza por un microanálisis etnográfico de una clase de lectura en lengua materna con la tarea de analizar los múltiples contextos mentales codirigidos por la profesora y los alumnos. El análisis revela que uno de los problemas de la co-construcción del discurso-aprendizaje en el salón de clase está orientado por la dificultad de que los alumnos se ciñan a los contextos mentales proyectados por la profesora en la interacción con base en la posición que esta ocupa como lider de la asimetría típica del salón de clase.
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales; Colegio de Ciencias y Humanidades.
dc.relation	Discurso, Teoría y análisis;Número 23-24
dc.rights	Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es (2022-12-01)
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.subject	Adquisicion de lenguaje
dc.subject	Construcción discursiva
dc.subject	Lenguaje y lenguas
dc.subject	Relaciones familiares
dc.title	Co-construcción del discurso en el aula: alineamiento con contextos mentales generados por el profesor
dc.type	PeerReviewed
dc.type	Artículo