Vida pública en México: ¿Didáctica para la democracia?

Millan Valenzuela, Rene

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
México
→
Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Millan Valenzuela, Rene
dc.date	2016-01-05T18:41:13Z
dc.date	2016-01-05T18:41:13Z
dc.date	2015-11-03
dc.date	2014-05
dc.date.accessioned	2023-03-16T19:00:31Z
dc.date.available	2023-03-16T19:00:31Z
dc.identifier	Millán Valenzuela, R. (2014). Vida pública en México: ¿Didáctica para la democracia?. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales. https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/4928
dc.identifier	978-607-02-5393-5
dc.identifier	https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/4928
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195026
dc.description	La idea del libro se ubica en el enorme campo de estudios sobre la democracia en México. Se distingue de otras, sin embargo, porque ha definido —y en realidad inaugurado, creemos— una perspectiva analítica a la que hemos bautizado didáctica para la democracia. La perspectiva podría explicarse así. Si asumimos la democracia como un modo de convivencia social y política, de determinación y consecución de metas, de resolución de conflictos, así como un conjunto de principios que dan soporte a esos modos, habría al menos que preguntarnos dos cuestiones: ¿cómo aprenden los individuos, ciudadanos o agentes esas modalidades de actuación? ¿Con cuáles métodos la sociedad democrática socializa sus premisas de realización de manera que el comportamiento de individuos y agentes se corresponda con esas premisas? Si bien las dos preguntas pueden estar cercanamente vinculadas, quienes participamos en este libro, estamos interesados sobre todo en la segunda. Con toda evidencia, no existen “escuelas oficiales” donde se enseñe “democracia” al conjunto de la población. No hay una educación formalizada para esa materia como no la hay tampoco para conducirse conforme a parámetros de compromiso cívico. La sociedad tiene, entonces, que resolver el problema de la concordancia entre comportamiento efectivo de los actores y premisas de realización de la democracia por otras vías.
dc.format	application/pdf
dc.format	image/png
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.rights	Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es (2022-12-01)
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.subject	Democracia
dc.subject	Sociedad Civil
dc.subject	Calidad de vida
dc.subject	Democracia deliberativa
dc.subject	Estudio y enseñanza
dc.subject	Mexico
dc.title	Vida pública en México: ¿Didáctica para la democracia?
dc.type	PeerReviewed
dc.coverage	México