El proyecto ambiental escolar y su relación con el E-Learning en niños de preescolar de la Escuela Normal Superior La Hacienda de Barranquilla

Hernández Rojo, Ángel Leonardo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Acuña Agudelo, María Piedad
dc.contributor	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463
dc.contributor	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=jSRITKYAAAAJ
dc.contributor	https://orcid.org/0000-0001-7731-5789
dc.contributor	https://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo
dc.contributor	Universitat Oberta de Catalunya
dc.contributor	Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
dc.creator	Hernández Rojo, Ángel Leonardo
dc.date	2020-06-26T21:11:05Z
dc.date	2020-06-26T21:11:05Z
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-14T18:51:43Z
dc.date.available	2022-03-14T18:51:43Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2849
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19395
dc.description	El presente trabajo de investigación tiene como objetivo utilizar las TIC como metodología de enseñanza que permite fortalecer procesos de aprendizaje en la dimensión cognitiva en niños de preescolar de la Escuela Normal Superior La Hacienda de Barranquilla; ya que en nuestra escuela este proceso se ve afectado debido a la falta de apertura al cambio de algunos docentes quienes muestran poco interés ante el aprovechamiento de nuevas herramientas didácticas en el desarrollo de las clases, haciendo que éstas se hagan desmotivantes para los estudiantes quienes están al día en los avances tecnológicos; es por ello que se pretende implementar una metodología de carácter lúdico-pedagógico que dinamice y fortalezca procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del Proyecto Ambiental Escolar por medio del e learning en los niños de preescolar. Para llevar a cabo este trabajo de investigación, se realizaron encuestas a los docentes encargados de estos grados con el fin de determinar qué conocimientos tenían sobre tecnología y la utilidad que le daban. En los resultados se encontró que la mayoría de ellos no emplean la tecnología en su quehacer pedagógico por falta de tiempo y poco conocimiento del tema.
dc.description	Universitat Oberta de Catalunya UOC
dc.description	Tabla de contenido INTRODUCCION......................................................................................................................... 0 1. MARCO DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................................... 3 1.1. TÍTULO ............................................................................................................................ 3 1.2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .................................................................................. 3 1.3. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................ 8 1.4. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 9 1.4.1. General .................................................................................................................. 9 1.4.2. Específicos ............................................................................................................ 9 2. ESTADO DEL ARTE ......................................................................................................... 11 3. REFERENTES TEORICOS .............................................................................................. 18 3.1. Competencia en tecnologías de la información y la comunicación. ................................ 18 3.2. Competencia en Ciencias Naturales. ............................................................................. 20 3.3. Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias ............................................ 21 3.4. Características del niño en edad inicial .......................................................................... 22 4. PROCESO METODOLÓGICO ......................................................................................... 27 4.1. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA ................................................................................. 27 5. RESULTADOS ALCANZADOS ........................................................................................ 31 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. ................................................................. 40 7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA...................................................................................... 43 8. ANEXOS .......................................... 47
dc.description	Maestría
dc.description	The present research work aims to use ICT as a teaching methodology that allows to strengthen learning processes in the cognitive dimension in preschool children of the La Hacienda de Barranquilla Higher Normal School; since in our school this process is affected due to the lack of openness to change of some teachers who show little interest in taking advantage of new didactic tools in the development of classes, making them demotivating for students who are up to date on technological advances; That is why it is intended to implement a methodology of a ludic-pedagogical nature that encourages and strengthens teaching and learning processes through the School Environmental Project through e-learning in preschool children. To carry out this research work, surveys were conducted with the teachers in charge of these degrees in order to determine what knowledge they had about technology and how useful it was. In the results, it was found that most of them do not use technology in their pedagogical work due to lack of time and little knowledge of the subject.
dc.format	application/pdf
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dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Maestría en E-Learning
dc.relation	Hernández Rojo, Ángel Leonardo (2012). El proyecto ambiental escolar y su relación con el E-Learning en niños de preescolar de la Escuela Normal Superior La Hacienda de Barranquilla. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Education
dc.subject	Educational innovations
dc.subject	Environmental education
dc.subject	Educational technology
dc.subject	Investigations
dc.subject	Teaching
dc.subject	Technological innovations
dc.subject	New technologies
dc.subject	Educación
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Educación ambiental
dc.subject	Tecnología educativa
dc.subject	Investigaciones
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Innovaciones tecnológicas
dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.subject	Metodología
dc.subject	E-learning
dc.subject	Proyecto ambiental
dc.subject	Pre-escolar
dc.subject	Lúdico
dc.title	El proyecto ambiental escolar y su relación con el E-Learning en niños de preescolar de la Escuela Normal Superior La Hacienda de Barranquilla
dc.title	The school environmental project and its relationship with E-Learning in preschool children of the Escuela Normal Superior La Hacienda de Barranquilla
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type	Tesis
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)
dc.coverage	Barranquilla (Atlántico, Colombia)